Jules Ferry De L égalité D éducation

causes de la décadence d’Athènes: critique des institutions. Fondation d’une cité idéale entre le ciel et la terre. ►SOCRATE : Critique de l’ECCLESIA : il n’y a de mérite et de vertu que ds le savoir. L’homme politique doit savoir ce qu’il fait. Education au métier du Chef. ►La république des athéniens : pamphlet qui s’adresse aux indécis. La démocratie n’est pas un mauvais régime par dégénérescence mais par essence il n’accepte aucune amélioration. Comme les méchants sont plus nombreux que les autres

élèves les réalités de l’esclavage dans les colonies françaises, du XVIIe au XIXe siècle, et la longue marche, jalonnée de luttes, vers l’Abolition de 1848. Ces sujets sont prévus par les programmes officiels, tout aussi bien en histoire qu’en éducation civique ou français, mais sont évoqués fort succinctement par les manuels, qui ne fournissent guère aux professeurs les analyses et les documents nécessaires à leur approche en classe. Cet ouvrage a été réalisé par Francis Arzalier, aujourd’hui

l’éducation 36 3.1 La rentabilité individuelle 36 3.2 La rentabilité macroéconomique 37 3.3 Les effets non marchands de l’éducation 37 4 L’efficience des services éducatifs 38 5 Conclusion 40 4 Droit et éducation (A. Legrand) 43 5 Sciences politiques et éducation (H. Buisson-Fenet et A. van Zanten) 53 1 De la décision politique à l’action publique 54 2 De l’application à l’interprétation sur le terrain 56 3 Le rôle des usagers dans la modernisation du service public 58 6

Impuissante face au réarmement allemand, aux annexions nazies, à la guerre civile en Espagne 2. L’ONU, un nouvel ordre mondial (juin 1945 : conférence de San-Francisco) a) Les objectifs de l’ONU  Préserver la paix  Maintenir le droit international  Egalité des sexes et des nations  Défense des droits de l’Homme b) Les « cinq grands »  Vainqueurs de la guerre bénéficient d’un droit de véto au conseil de sécurité (qui décide ou non de s’engager dans un conflit) mais 193 pays sur les 201 font partis

Guerres : la Birmanie va rétrécir. 1ère : fin 1826 : Angs ont l’Arakan et le Tenasserim. 2nde : 1852 : q° douanière et provoquée par les marchands anglais : Anglais ont tout le S de la Birmanie. 3ème : en 1886 : le roi de l’époque fait appelle à Jules Ferry pour avoir un protectorat : refus. Disparition complète de l’état birman en tant que tel. Brits continuent leur avancée : carte 1. Ile de bornéo dans sa partie N : Malaisia et Brunei. Brits contrôlent deux territoires de Bornéo : le Sarawak par

La laïcité à l’école - Vademecum 5 Préface La laïcité est une dimension essentielle de la République en ce qu’elle garantit la liberté, l’égalité et la fraternité. En vertu des lois Ferry de 1881 et 1882 puis de la loi Goblet de 1886, elle fut un principe fondateur de l'école publique avant que celui-ci soit, en 1905, étendu à la République toute entière. Le lien constitutif de la République et de son école s'est ainsi noué autour de la laïcité. Or, depuis désormais un quart de siècle, notre

anti-monarchique et les Girondins sont devenus plutôt conservateurs, opposés à la dictature parisienne. C'est Paris contre la province. Parmi les Montagnards, on retrouve Robespierre, Danton, Marat, Desmoulins, le duc d'Orléans surnommé Philippe Égalité. Le 21 septembre 1792, la monarchie est abolie. Le 21 janvier 1793, Louis XVI est exécuté. Cela veut dire les députés de la convention sont régicides, ils tuent les rois. À partir de l'exécution du Roi, la dictature se resserre, on crée des comités

IV/La Convention (09/1792 – 1795) Une nouvelle Constitution va être rédigée mais elle n’a jamais pu s’appliquer dans les faits en raison des circonstances intérieures et extérieures (bien qu'elle fût la première véritablement démocratique avec une égalité parfaite des citoyens) A l'intérieur de l'État, la Terreur est instaurée. On observe la montée en puissance de l'Extrême gauche, la Montagne, avec des personnages comme Robespierre, Marrat, Saint Juste. Ils gouvernent l'État hors du cadre posé par

........................................................................................5 Egalité de rémunération entre les hommes et les femmes : (Loi du 20 décembre 1972, articles L. 140-2 à 140-9 du code du travail modifiés par la loi du 13 juillet 1983)................................................................................................................................................5 Egalité professionnelle..........................................................................

Dossier : Ecole : l'inégalité des chances ? Dossier publié le 18.12.06 par « Le Monde » « Egalité des chances" : l'expression a été utilisée la première fois par Jean-Pierre Chevènement en 1986. Depuis, ses successeurs à la tête du ministère de l'éducation parlent tous d'école plus juste, plus mixte et plus égalitaire. Pure utopie ? ZEP, carte scolaire, collège unique et réformes pédagogiques ont été mis en place. Résultat : peut mieux faire car l'école crée ses propres inégalités, comme l'ont