Jules Ferry De L égalité D éducation

de l’Etat, des centres urbains, des groupes sociaux et des corps intermédiaires. Il ne s'agit en fait que d'apparences. Ou plutôt : la soumission de la société au roi est réelle, les Français obéissent. Ils obéissent parce que leur culture, leur éducation les incline à l'obéissance : la France est l'héritière de Rome, patrie du droit, de la théorie de l'Etat, de la puissance publique. La France aussi est un pays catholique. Or l'Eglise modèle de société politique, est une structure monarchique dirigée

de l’Etat, des centres urbains, des groupes sociaux et des corps intermédiaires. Il ne s'agit en fait que d'apparences. Ou plutôt : la soumission de la société au roi est réelle, les Français obéissent. Ils obéissent parce que leur culture, leur éducation les incline à l'obéissance : la France est l'héritière de Rome, patrie du droit, de la théorie de l'Etat, de la puissance publique. La France aussi est un pays catholique. Or l'Eglise modèle de société politique, est une structure monarchique dirigée

essentielles : la garantie des services publics et la gestion des domaines publics. a) Les missions des services publics ❖ Notion de services publics D'une part, elle désigne une activité ou une mission d'intérêt général ( éducation, santé, transport, route , télécommunication, distribution de l’eau) Il s’agit d’assurer des besoins sociétaux. Ils regroupent aussi les services régaliens tels l’armée, justice, police. D'autre part, la notion de service public désigne l'ensemble

jeunesse » 2. « Années d'apprentissage » 3. « Années de maîtrise » * Illusions perdues X : Bien que dans la 3ème partie, on ne peut pas vraiment dire que Lucien « maîtrise » étant donné qu’il commet encore des erreurs à son retour. * Education sentimentale X : Bien qu’il y ait 3 parties, le héros stagne. Les 3 chapitres ne sont pas représentatifs d’une évolution de Frédéric. Ce schéma tripartite n'est cependant pas représentatif de tous les romans de formation[]. On trouve de nombreux

rend l’enseignement primaire obligatoire en 1774 (Impératrice Marie-Thérèse). Dans les années 1870-1880, tous les pays s’y mettent pour pouvoir faire la seconde révolution industrielle (l’Ecosse 1872, l’Angleterre-Galles en 1876-1880, la France – Jules Ferry – 1881-1882 -> 70% savent déjà écrire). Les Français veulent un enseignement public obligatoire pour lutter contre l’Eglise catholique (le Jeudi les enfants n’ont pas école pour aller au catéchisme). 3 lois : Gratuite (1881), obligatoire (1882)

peuvent ou ne peuvent pas exercer les membres. Le niveau législatif : Dans ce niveau législatif toutes les lois sont à égalité, on a deux sortes de lois mais elles sont au même niveau. -Les lois votées par le parlement, quotidiennement, dans divers domaines. -Les lois votées référendaires (votées par référendum). Ces lois, Parlementaires ou Référendaires, elles sont à égalité. L'application des Lois : - Les règlements : C'est le pouvoir exécutif. Ce sont des actes administratifs, ils sont pris

peuvent ou ne peuvent pas exercer les membres. Le niveau législatif : Dans ce niveau législatif toutes les lois sont à égalité, on a deux sortes de lois mais elles sont au même niveau. -Les lois votées par le parlement, quotidiennement, dans divers domaines. -Les lois votées référendaires (votées par référendum). Ces lois, Parlementaires ou Référendaires, elles sont à égalité. L'application des Lois : - Les règlements : C'est le pouvoir exécutif. Ce sont des actes administratifs, ils sont

progressivement dans les autres pays (USA: 1919; Grande Bretagne: 1928; France: 1944) • assurer la généralisation de savoir et de l'information avec les lois Ferry en France en 1880 (école laïque, obligatoire et gratuite) , cette même année, the elementary education act en Grande Bretagne (école obligatoire pour les enfants de 5 à 10 ans) et the free education act 1891 qui consiste en une prise en charge partielle des frais de scolarisation par l'Etat britannique. • Assurer l'organisation et la consécration

latéraux qui permettent de rejoindre le jardin des Tuileries) contournons la pièce d'eau circulaire et dirigeons-nous vers la station de métro Tuileries. C'est là. au pied de la Terrasse des Feuillants, que nous trouverons le monument à la mémoire de Jules Ferry, président du Conseil et initié en 1875 à la loge « La Clémente Amitié » à l'Orient de Paris. Le piédestal cubique de l'æuvre du sculpteur Gustave Michel est orné, aux angles, des sempiternels symboles maçonniques : équemes, triangles, niveaux et

Elle distingue deux catégories de fonctions : 1. Les fonctions répressives (politiques) Maintenir l'ordre, la justice, la police, etc. 2. Les fonctions sociales Assurer la protection, l'assistance aux citoyens. Satisfaire les besoins (éducation, santé, culture, loisir, etc.) Pour RENNER, un bon Etat est donc celui qui multiplie les fonctions sociales et atténue les fonctions répressives. C'est la théorie de l'Etat providence (modèle suédois). Cf. le numéro 94 de la revue « Pouvoirs »