Jules Ferry De L égalité D éducation

république qui par définition cherche à créer une communauté d'individus égaux à tous points de vue. La république ne tolère pas non plus la différence et cela se constate à travers le modèle de l'école républicaine (tel qu'il avait été imaginé par Jules Ferry puis suite à la loi de 1905 sur la laïcité et non pas tel qu'il se présente aujourd'hui). Ainsi, l'idéologie qui accompagne les valeurs françaises depuis la Révolution française cherche non pas à accueillir toutes les identités du monde et à

électeur, une voix) suppose que chaque citoyen dispose de la raison commune et puisse être convaincu par un débat rationnel. Là où il y a discussion pour convaincre et négociation, il n’y a pas recours à l’autorité : « Dès qu’on argumente, on se place à égalité avec l’autre, dans un espace démocratique qui abolit la différence de valeur, la reconnaissance de supériorité qui correspond à l’autorité. Et donc, plus la logique de l’argumentation progresse, parallèlement à la dynamique des sociétés démocratiques

conclut en affirmant que les adultes sont donc coupables des dérives et des échecs de l’éducation contemporaine en ce qu’ils se refusent à prendre en charge la responsabilité du monde et apprennent bien plus à le détester qu’à le modifier. Toute éducation comporterait alors une part capitale de conservatisme au sens où il s’agit avant tout de transmettre des valeurs préexistantes à l’enfant de façon à former ensuite son esprit critique et à en faire un homme libre qui sera capable de se les approprier

formation et d'éducation, la pluralité des appartenances et la diversité culturelle et socioéconomique sont récurrentes. Des politiques éducatives sont donc mises en place pour y répondre sous différentes formes : éducation compensatoire, maintien des cultures d'origine, éducation civique, éducation à la diversité, à la solidarité... Alors aujourd’hui peut-on parler d’une école juste dans une société bornée par des inégalités. Certes, la méritocratie et l’égalité des chances ont toute leur chance dans une

professionnelle sans autorisation du mari. Une autre entrave à la liberté de la femme est le divorce qui la pénalise lourdement car il est la plupart du temps prononcé à ses torts. En 1975, la loi sur le divorce par consentement mutuel établit une certaine égalité entre les conjoints et en 2005, une nouvelle réforme facilite et réduit la durée de la procédure. Quant à l’autorité parentale, elle devient partagée en 1970, accordant à la femme un rôle décisionnel dans l’éducation des enfants. Le congé parental

on grandit, on élève, on cultive telle une plante afin qu’elle grandisse. Cicéron a écrit : « Un champ, si fertile soit-il, ne peut-être productif sans culture, et c’est la même chose pour l’âme sans l’enseignement ». On peut parler d’analogie ( égalité de rapports. - Exemples : ½ = 3/6 ou champ/culture = âme/enseignement (Faire croître) L’emploi du mot « maître » : L’éducation relève d’une relation hiérarchique. Pour distinguer la relation maître-élève on s’appuie sur le fait que le maître est

Histoire de l’ Éducation Populaire I. Quelques dates, événements, initiatives, créations, ayant marqué l’Histoire de l’ Éducation Populaire Il n’est pas possible de mentionner, ici, toutes les initiatives qui ont eu lieu, en matière d’éducation populaire, tant elles furent nombreuses. Je n’évoquerai qu’un certain nombre d’événements communautaires, d’institutions et structures associatives, nationales, ainsi que quelques personnages qui ont attaché leur nom à cette histoire. La plupart

l'enfant abandonné jusque sa majorité. La qualité de pupille de l'Etat est alors retenue pour trois catégories : les orphelins, les trouvés et les abandonnés. Se pose également la question de l'instruction, à laquelle on y répondra avec la Loi de Jules Ferry en 1882. Le début de l'exode rural lié à l'industrialisation entraîne une désertification des campagnes mais surtout un développement des villes avec une forte paupérisation. Il se crée alors un sentiment d'insécurité avec une délinquance grandissante

-1997 : Cette année Chirac dissout l’Assemblée et nouvelle cohabitation. -2002 : Réélection de Chirac mais avec le quinquennat il est élu pour 5 ans. -2003 : Réforme de Raffarin sur les retraites qui mènent les enseignants dans la rue (Ferry, ministre de l’éducation, ne peux pas réformer le contexte est défavorable. Consultation nationale sur ce que devrait être l’école s’organise alors un grand débat national. -2004 : Mr. Claude Telan, sociologue, se pose la question de savoir

je n’évoquerai pas le sujet de la Laïcité mais un autre principe capital de son bon fonctionnement lui aussi en danger: Je veux parler de l’Egalité. La loi de 1881, nommée d'après le ministre de l'Instruction Publique de l'époque, notre Frère Jules Ferry, pose les fondamentaux de notre système scolaire qui rend l'enseignement primaire public gratuit, puis permet de le rendre obligatoire par la loi de 1882, qui impose également un enseignement laïc dans les établissements publics. Tous les enfants