Jules Ferry De L égalité D éducation

348-347, à plus de quatre-vingts ans, la guerre entreprise par Philippe de Macédoine contre les cités grecques avait déjà commencé. Il était de haute noblesse, et l’éducation qu’il reçut fut être celle d’un jeune aristocrate athénien de l’époque, éducation littéraire et artistique et de gymnastique ; ce serait d’ailleurs à son maître de gymnastique qu’il devrait son surnom (son nom véritable étant Aristoclès) « Platon » (le large). D’après Diogène, il se serait d’abord essayé à la peinture, puis à

Éducation Civique Symboles, valeurs et principes Liberté, Egalité, Fraternité Héritage du siècle des Lumières, la devise " Liberté, Egalité, Fraternité " est invoquée pour la première fois lors de la Révolution française. Souvent remise en cause, elle finit par s'imposer sous la IIIème République. Elle est inscrite dans la constitution de 1958 et fait aujourd'hui partie de notre patrimoine national. Associées par Fénelon à la fin du XVIIème siècle, les notions de liberté, d'égalité et de fraternité

est néfaste à l’humanité. Le contrat social. Il développe l’idée de l’Etat de nature : l’homme naturel (non contraint par la société). Ceci représente pour lui une vie idyllique. Cet Etat de nature permet la conciliation entre liberté et égalité, mais cet équilibre va être rompu car les hommes ont de nouveaux besoins, ils s’aperçoivent qu’en travaillant ensemble on produit plus. D’autre part, notion de propriété privé. Avec la propriété apparaissent les inégalités, l’envie, la jalousie .

grâce aux collèges royaux que la monarchie va s'affranchir de l'église.Développement de la guerre des deux France, des deux jeunesses : école sous l’autorité civile ou religieuse ? Tout le 19ème siècle est fait de cette opposition (Adolphe Thiers/Jules Ferry). → Construction de l’esprit public : former l’esprit public . L'Eglise se donne le droit de remettre en cause des éléments qu'elle considère comme déterminants. Importance que les Eglises accordent à la question de l'IVG : liste des pays européens

cette déclaration. On lui a également reproché un individualisme exacerbé. L'esprit d'abstraction de la déclaration a d'abord été critiqué par Karl Marx. Selon lui, il ne suffit pas d'affirmer pour que ce soit vrai. Égalité de naissance ne dit pas égalité totale mais égalité des possibilités. Critiques intellectuels, doctrine socialiste privilégie illégalité sur la liberté. Il n'y a pas une seule déclaration qui ne soit abstraite ! La critique de l'évolution rapide de l'individu : l’être

 Faculté des Lettres et des Sciences Humaines (LSH) Master Education et Formation (SED) Le décrochage scolaire 2014/2015 Introduction Je travaille en tant que professeure au sein du lycée des Métiers du Bâtiment et travaux publics de Léopol Bissol du Lamentin depuis la rentrée scolaire 2006-2007. Je suis professeure en enseignement technique professionnel dans la filière peinture et revêtements. Cette année scolaire 2014-2015, j’ai la responsabilité de deux classes: 1ère BAC

Encyclique " Syllabus " de Pie IX (condamnation des erreurs modernes). V. Duruy impose une école de filles dans chaque commune.Création de caisses des écoles, de bibliothèques, encouragement à la création de cours d'adultes. Mgr Dupanloup : " de la haute éducation. Quelques conseils aux femmes chrétiennes qui vivent dans le monde et sur le travail qui leur convient ". A. Peronnet : " de l'utilité de l'instruction pour le peuple ". Cercles laïques de propagande pour les bibliothèques populaires (communales)

Méthode 12 REFERENTIEL DE COMPETENCES 14 4. Attitude de l’enseignant 14 5. Culture générale 14 6. Définir des exigences pour tous les élèves et s’adapter à leur diversité 14 7. Développer toutes les potentialités des élèves 15 8. Education vs instruction 15 9. Ethique professionnelle 16 10. Evaluer les apprentissages 16 11. Exigence de la fonction enseignante 17 12. Famille et école / quartier et école / collectivités locales 17 13. Fonctionnaire 17 14. Instruire

élèves  Être la première étape du parcours scolaire obligatoire, c'est-à-dire donner les moyens de poursuivre la scolarité au collège Le rapport de Condorcet, en 1792, parlait déjà d'égalité de faits, et d'instruction publique. D'instruction à Éducation, que de chemin a été parcouru ! Dans les années 70, la problématique de l'échec scolaire commence à poindre, ce qui conduit certains à dire que l'école primaire actuelle n'atteindrait pas les idéaux de la République. L'École du passé était-elle "meilleure"

tradition et de l’autorité ; cette morale s’explique par les représentations de l’époque à propos des femmes, des enfants, des vieillards. Ces représentations sont le plus souvent exprimées par des clercs, des hommes d’Eglise, pour lesquels toute éducation réussie permettait de gagner le ciel par ses mérites. L’exigence de bonheur, et de bonheur terrestre, est venue bien plus tard. Cela ne veut pas dire que la violence était quotidienne et obligatoire ; cela ne veut pas dire non plus que les parents