Jules Ferry Lettre Aux Instituteur Novembre 1883

Français - SFIO Analyser une allocution d’un homme politique (Gambetta) Acculturation – laïque – sécularisation – congrégations – Jésuites – alphabétisation – promotion sociale – instruction morale et civique Analyser un discours programme (Ferry) Décoder une illustration apologie du régime : repérer la propagande dans l’enseignement scolaire républicain 2. Les valeurs de la République Scientisme – progrès – laïcité – patrioAnalyser un texte de propagande tisme – militarisme 3. Une

République reposera sur une assemblée unique qui sera élue au suffrage universel. C'est un modèle monocamériste. Il est réfléchit sur l'élaboration des lois (dimension législative). La dimension exécutive est laissée au président. Promulguée le 4 novembre 1848, la IInde République se met officiellement en place. La première chose mise en oeuvre est l'élection du président de la République. Celle-ci est prévue le mois suivant. Ce sera la première et la dernière élection de la IInde République.

craignent une république des « partageux »). - Assemblée nationale se réunit le 12 Février 1871 à Bordeaux : forte majorité de monarchiste (400 : légitimistes et orléanistes) + Bonapartistes (30) + républicains (200) en majorité modérés (Grévy / Ferry / Favre / Simon) mais aussi radicaux (Gambetta / Clémenceau / Louise Blanc). B/ Thiers, chef du pouvoir exécutif. -Assemblée reçoit pouvoir de la Défense nationale, élection à l’unanimité de Thiers le 17 Février « chef du pouvoir exécutif de

francs ; le salaire annuel d'un ouvrier est de 600 francs). Les programmes de ces écoles sont ambitieux. On prépare les jeunes aux études supérieures (droit, médecine, écoles du gouvernement), qui disposent d'un enseignement riche, de sciences et de lettres. Napoléon donne de l'envergure à cette école en créant le baccalauréat et les lycées (loi floréal an X ; Mars 1802). C'est Fourcroy qui prépare le texte. Cependant, la mise en place de ces lycées est lente. Il en existe 37 en 1812 et seulement 83

capture de Napoléon lll ; le 4 septembre 1870, un groupe de députés déclarent la République à l’hôtel de Ville (Jules Favre, Gambetta). La veille, la République avait pourtant déjà été proclamée dans d’autres grandes villes de France, à Lyon, Marseille, Bordeaux… Ce régime serait le plus apte à sauver la patrie en danger avec le mythe de Valmy de 1792. Gambetta, Arago, Crémieux, Favre, Ferry sont membres du gouvernement provisoire qui est présidé par le général Trochu (participe passé de Trochoir selon

est sûre et que l'Empereur a été fait prisonnier. Les troupes francaises sont battues a Sedan, et Paris est rapidement assiégée. ◦ Un « Gouvernement de la défense nationale » est constitué avec entre autres le general Trochu, Léon Gambetta et Jules Ferry. Il veut poursuivre la lutte depuis Tours, mais doit renoncer car les Allemands ont envahi une large partie du nord de la France et encerclent Paris. ◦ Inquiet de l'agitation révolutionnaire qui gagne les grandes villes, le gouvernement décide

catholique. Ce gouvernement va prendre de nombreuses mesures conservatrices et antirépublicaines qui ont pour but de préparer la restauration de la monarchie : • • • • • • la liberté de la presse est réduite les fonctionnaires (préfets, instituteurs etc.) suspectés d’être républicains sont remplacés par des monarchistes le catholicisme et une intense activité religieuse sont encouragés par le gouvernement construction du Sacré-Cœur de Montmartre, pèlerinages (Lourdes), presse catholique

Georges Clemenceau Georges Clemenceau [1], né le 28 septembre 1841 à Mouilleron-en-Pareds (Vendée), mort le 24 novembre 1929 à Paris, est un homme d'État français, radical-socialiste, président du Conseil de 1906 à 1909, puis de 1917 à 1920. Issu d'une famille républicaine, il fut maire du 18e arrondissement de Paris puis président du conseil municipal de Paris au début de la Troisième République, ainsi que député en 1871, puis de 1876 à 1893, siégeant à l'extrême gauche en tant que républicain

1880 sont déterminantes. Notons aussi que les partis politiques vont s’organiser et se professionnaliser. Un trait important de la IIIe République, c’est l’éducation : elle permet aussi de qualifier le citoyen pour voter. Ce qui donne les lois de Jules Ferry pour rendre l’école obligatoire, laïque et gratuite. L’affirmation du principe d’égalité et celui de la méritocratie s’enracinent aussi avec la IIIe République. La philosophie républicaine est une croyance dans le progrès, dans la science et dans

enseignement unique, national, autonome et régionalisé, redéfinissant un secteur public pouvant prendre en charge tous les enfants. L’une des premières instructions officielles sur la neutralité des enseignants est la célèbre Lettre aux instituteurs de Jules Ferry du 17 novembre 1883. De plus, afin d’abolir les inégalités entre les élèves, des lois ont été mises en place telles que les lois de 1882, 1886 et 1889 qui érigent l’enseignement primaire en service public et se traduisent par la laïcisation