Justice Exacte

| éditions eBooks-France , decembre 2006 | Nombre de pages | 320 | 2. Le personnage principal :  * joseph .k (on ignore son nom de famille) : il est arêté sans savoir pourquoi. 3. les thèmes abordés * La vision de la justice * L'absurde 4. résumé du livre :  * Chapitre 01 : Arrestation de Joseph K. Le matin de son trente-et-unième anniversaire, dans la pension ou il vivait, Joseph K., jeune banquier est arrêté de façon brusque par deux étranges agents

vain... La nature pousse donc instinctivement tous les hommes à l'association politique. » Il est bon que les choses qui intéressent la communauté tout entière fassent aussi l'objet d'un exercice en commun. Et en même temps, il n'est même pas exact de penser qu'un citoyen s'appartient à lui-même : en réalité, tous appartiennent à l'État, car chaque citoyen est une partie de l'État, et le soin de chaque partie est naturellement orienté vers le soin du tout. » • Consulter le livre de Maurice

Justice publique ou justice privée ? |   | | Le Banquet, n°1, 1992. Domaine politique - thème justice. Par Jean-Hubert Moitry Une amnistie votée pour les délits relatifs au financement des partis politiques, une justice frileuse dès lors qu'il s'agit de poursuivre la "haute" délinquance financière, des prisons surpeuplées avec leur lot de "bavures" et de mauvais traitements, une carrière médiocre pour la magistrature et un recrutement à son image, une indépendance qui ne survit que là où elle

intriguants C et sa femme : complot qui lui permet de réussir son coup d’Etat. 24 avril : réussite. Mémoires et libels du temps présentent le roi comme un intriguant, dissimulé qui trame dans le secret son « intrigue » ou son « affaire [la relation exacte de etout ce qui s’est passé à la mort du maréchal… : rôle légitime de l’auteur car il a assisté à cette « intrigue »]. Le smémorialistes rendent bien cette intrigue : extrait 3 de l’exemplier : tout début du journal pour l’année 1617 : solitude de

est conforme à la réalité : Le mot « vérité » a longtemps eu le même sens que le mot de « réalité ». Les deux termes sont équivalents par exemple au Moyen Âge. Si le procès pénal recherchait la vérité philosophique, il rechercherait la connaissance exacte des causes ayant généré l'action, les conditions d'accomplissement de l'acte, ses conséquences pour la victime, l'auteur et la société. Ou il chercherait à accéder au monde des idées de Platon, opposé au monde sensible. Les présomption légales

règles fondatrices de l’ordre juridique. De plus, il propose aussi des définitions et détermine les catégories juridiques adéquates. Par exemple : • Le droit pénal nécessite de définir légalement le délit et de déterminer la nature juridique exacte de l’acte (délit, crime). On pourrait qualifier le droit de science de la législation, de science de l’élaboration des lois. Car, la première finalité du droit est le besoin social de lois. Autre aspect : le droit doit savoir quand et comment

de la justice, et les distinctions conceptuelles nécessaires pour la construction de vos arguments. Certains points seront rappelés ou développés dans les divers chapitres du cours. Etymologiquement, le mot « justice » vient du latin jus, qui signifie le droit ; la justice est donc le respect, l’observance du droit. La notion de justice a un sens moral, à l’échelle de l’individu dans son rapport aux autres, et un sens juridique, à l’échelle supérieure de la société politique. La justice est le

(féodalité, privilèges) car ces situations créent des inégalités entre les individus. La DDHC prône l'égalité → on élimine source inégalité, pour garantir cela on donne à l'État le monopole de la production du droit, des lois ET le monopole de la Justice . Cela permet de garantir l'égalité. Au XIX°, l'État à été présenté comme le seul ordre juridique légitime ET souverain. La seule manière d'empêcher le retour à l'ancien régime est de créer l'unité nationale autour de l'État. La centralisation est

juridictionnelles… L’institution judiciaire est celle qui est chargée d’administrer la justice, c’est à dire rendre la justice. On entend par «rendre la justice», dans une conception large, que chacun est dans une situation équitable. On s’intéressera ici à l’institution dans le sens étroit du terme. Le cours a donc pour objet le corps institué, les institutions qui ont pour mission de faire le droit, de rendre justice. Nous répondrons alors à trois questions pour introduire le cours: Pourquoi

pénales sont l’ensemble de principes énoncés juridiques, philosophique et sociaux traduisant une certaine conception de la justice pénale et de la juridiction criminelle. Nous pouvons nous demander si les peines sont légitimes et si la société a droit de punir ? I) Doctrine moderne (école classique), école néoclassique (G, R, O) + école positiviste. A*Courant moral (justice absolue) + courant utilitariste (l’utilité de la sanction). B* Apport de l’école positiviste : Critique l’école néoclassique