Karim Nouvelle Mobilité Cas Pratique

ou cela ? Quel sens je donne à mes interventions ? Cette question « pourquoi ? » me suit depuis le commencement de ma formation et me permet de me questionner régulièrement autour de ma pratique ainsi que des agissements des personnes que j’accompagne. Ces questions me permettent de m’interroger sur ma pratique, de la situer, de l’étayer et de la partager. Ces orientations sont l’objet de ce dossier. J’ai choisi la médiation au service de la relation éducative comme fil conducteur de ce dossier

a inspiré de nouvelles approches des schémas organisationnels et managériaux et c’est au travers de différents courants que l’organisation apprenante à trouvé son origine : Le courant de l’amélioration de la qualité (William Edwards DEMING) Le courant de l’action-learning (Reg REVANS) Le courant du développement organisationnel (Edgar SCHEIN et Richard BECKHARD) Le courant de la recherche de l’excellence (Tom PETERS et Robert WATERMAN) Le courant du développement d’une nouvelle économie du savoir

les stratégies RH mises en œuvre par les entreprises selon les dimensions classiques de la cohérence verticale (degré de cohérence entre la stratégie business et la stratégie RH) et de la cohérence horizontale (degré de cohérence interne entre les pratiques RH). Les auteurs identifient ainsi quatre stratégies possibles, correspondant à des positionnements différents de la fonction, selon que les cohérences verticale et horizontale sont fortes ou faibles. Mais Gratton & Truss (2003) ne se limitent

rémunération…………………………………………………....5 I- Point de vue de l’entreprise………………………………………….5 II- Point de vue du salarié……………………………………………….6 III- Les leviers dont dispose l’entreprise pour optimiser la motivation.7 IV- Illustration pratique : Cas BDL……………………………………..7 Section2 : La qualité du management……………………………………….11 I- La relation collaborateur / manager……………………………………..11  II- Techniques de motivation……………………………………………..….11 1- la communication……………………………………………………11

des activités ou des situations communes 2/ Qu’est ce qui distingue les groupes a) et b) des autres ? Les individus ne sont pas en relation, Pas de conscience collective 3/ Montrez que le groupe de l’image a) peut devenir un groupe social. En cas de grève : formation d’un collectif… 4/ Quelles sont les différences entre les images c) et d) et les images e) et f) ? Relations directes et (e, f) alors que dans d'autres encore il n'est pas nécessaire que toutes les personnes se connaissent (c

juridique de référence visant la réforme et la modernisation des dispositions réglementaires pour lutter contre le fléau des accidents de la circulation. C’est une Loi résolument tournée vers l’avenir qui intègre les nouveautés et les progrès liés à la mobilité et à la circulation en termes de technologie, d’éducation et de coercition. Ce grand chantier de réforme a pour objectif de clarifier les droits et les devoirs des usagers de la route et la promotion d’une culture qui prône l’usage sûr et responsable

du patrimoine ................................................................................ 5 1) 2) 3) III. L’équilibre du patrimoine ........................................................................................................ 5 La mobilité ............................................................................................................................... 6 La pérennité du patrimoine.........................................................................................

Le contrat de travail Le contrat de travail Presentation Transcript 1. ••• •• • • ••Cours de droit socialMr Karim HEMRASExpert-comptable26 octobre 2011 2. •Plan du coursI. Le contrat de travail (CDI - CDD)II. Le temps de travail (nombre d’heures – absences – congés -…)III. La rémunération du travail (SMIG- Modalités de paiement-paiement et enregistrement des salaires)IV. La rupture du contrat de travail (licenciement – démission-…)V. L’hygiéne et la sécurité au travail (comité d’hygiéne

Problème de mobilité en Ile-de-France, deux heures de trajet domicile-travail L'Ile-de-France concentre les emplois en son centre et les logements à sa périphérie. Résultat : beaucoup de temps perdu pour aller travailler, le plus souvent bien plus que les quatre heures hebdomadaires de temps de travail libérées lors du passage à 35 heures, sur lequel s'est focalisé le débat politique. Les salariés d'Ile-de-France utilisant les transports en commun consacrent en effet, en moyenne, deux heures par

pour la mise en place de tout l’équipement nécessaire à une formation de haut niveau, et à son corps professoral pour sa disponibilité. Groupe Banque Populaire p. 3 Note Par le présent rapport, je tiens à présenter toutes les activités pratiques que j’ai effectuées durant mon stage. Etant donné que la Banque populaire travail sur une application Web utilisé par accès réseaux et non localement, il ne m’a pas été possible de réaliser un projet informatique. Groupe Banque Populaire