L'Adversaire

l'implication des civils, changent la nature profonde et les objectifs de la guerre même. 1914 – 1918, CULTURES DE GUERRE. Information, censure et propagande Les peuples croient-ils à l’information censurée et manipulée qu’elle soit le fait de l’adversaire ou de leurs propres autorités politiques et militaires ?. La question est de savoir non pas pourquoi mais dans quelle mesure et jusqu’où l’information officielle est acceptable, crue et a été acceptée ? Les peuples ne contournent-ils pas les informations

défendent leurs convictions qui sont des valeurs positives (la raison, la justice, la vérité...) Les procédés L’effet produit Réfutation des idées de l’adversaire Efficacité argumentative Arguments ad hominem S’attaquer à l’adversaire en tant que personne Utilisation de la 1ère et 2ème personne Rappeler la présence très marquée de l’auteur, de l’adversaire et leurs prises de position personnelles Comparaisons,hyperboles, métaphores Force de l’image Procédés d’interpellation : apostrophes, prosopopées

en connaissant les actions passées de l’adversaire. Il y a diverses stratégies possibles, qui correspondent de façon amusante à des traits de caractère très différents. En notant D pour défection et C pour coopération, on aurait ainsi les diverses stratégies suivantes : • • ✐ la stratégie All D : toujours faire défection, quoi qu’il arrive, même si l’autre a toujours coopéré ; la stratégie All C : toujours coopérer, quoi qu’il arrive, même si l’adversaire fait défection ; ✐ © 2010 Pearson Education

par piratage dans les systèmes de données de l’adversaire). Le leurre et l’intrusion donnent de fausses pistes à l’adversaire et diffusent de fausses informations; ce qui fournit un grand avantage sur le plan tactique. L’ensemble de ces moyens était auparavant nommé contre-mesures électroniques. L’attaque électronique consiste également à utiliser des armes à énergie dirigée, ayant comme but de détruire tous les systèmes électroniques de l’adversaire. b-LE SOUTIEN Le soutien électronique

comprendre le déroulement du raisonnement. Par l'emploi de connecteurs et d'habiles transitions, le locuteur doit faire progresser son argumentation vers une conclusion qui réaffirme la thèse avec force et emporte définitivement l'adhésion de l'adversaire. 3. Quelles sont les différentes stratégies argumentatives ? Toute argumentation s'appuie sur une stratégie, c'est-à-dire une démarche spécifiquement choisie en fonction de la thèse à soutenir et de l'interlocuteur à convaincre. L'une des stratégies

dans le Père Goriot, la marquise de Merteuil et Valmont dans Les Liaisons dangereuses. La littérature de XXème a besoin de méchants : L’Adversaire d’Emmanuel Carrère, Hygiène de l’assassin d’Amélie Nothomb, etc. I un personnage qui suscite le rejet du lecteur a) L’incarnation du mal (rôle méphistophélique de Homais qui a « un succès d’enfer »), l’adversaire de Carrère, les personnages de la Terre, violeurs. b) Des ambitieux, des manipulateurs, des hypocrites incarnant les vices du

: étirements Elèves par 2 en affrontement Organisation : Elèves l'un derrière l'autre, gamme de montées de genoux : le 2ème doit imiter le 1er But pour le 1er élève : Faire perdre le rythme des montées de genoux à l'adversaire qui se situe juste derrière soi (« semer » l'adversaire) Evolution : changer le rythme des montées de genoux jusqu'au 1er plot puis changer la vitesse de déplacement Jeu n°5 : mise en action Elèves par 2 en coopération But : Atteindre le plot en 9 sec ; si réussite

accélération et vitesse dans un second temps. Personnellement je préfère un gaucher à gauche et un droitier à droite. (Thiago Silva :love:) Latéraux (Défense/Soutien) Je vous laisse choisir entre soutien ou défense en fonction de l'adversaire et de la tactique de l'adversaire. Vous jouez contre le Barca, vaut mieux les mettre en défense, si c'est contre Pescara en soutien voir offensif. Sinon un bon placement aussi est important, en tacles, passes et vitesse également. Milieu récupérateur (Défense)

techniques de négociation : * La technique des pivots : Elle consiste à obliger l’adversaire à négocier sur des objectifs en fait secondaires mais formulés de manière exigeante. On cède alors sur ces objectifs secondaires et en contrepartie on exige des concessions sur l’objectif principal. * Les techniques de maniement du temps : Elles consistent à jouer en allongeant la durée de la négociation pour user l’adversaire puis brutalement d’exiger des délais et de fixer des ultimatums. C’est une sorte

fonction des passes et interceptions dans les jeux de ballon. - s’engager dans les différents rôles définis par les règles. L’élève doit être capable de participer aux rôles d’attaquant, de défenseur.... - adapter son action à celle de l’adversaire. Par exemple, l’élève doit être capable de se placer sur le terrain pour intercepter un ballon, gêner le déplacement d’un joueur adverse.... 3 QUELLES SITUATIONS MOTRICES CHOISIR POUR ATTEINDRE CES 14 OBJECTIFS DE SOCIALISATION ?