L Apologue Un Enseignement Didactique Ou Morale

46 La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du xvie siècle à nos jours p. 59 chapitre 09 – Les formes de l'argumentation chapitre 10 – L  a réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs p. 60 Enseignement de Littérature – première l p. 75 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours p. 76 p. 82 le guide Pratique p. 89 e p. 52

aussi, accessoirement, des arguments propres aux autres genres pour discourir dans celui-ci, tel que le juste ou l’injuste, le beau ou le laid moral. Pour les questions judiciaires, c’est le juste ou l’injuste ; et ici encore, on emploie accessoirement des arguments propres aux autres genres. Pour l’éloge ou le blâme, c’est le beau et le laid moral, auxquels on ajoute, par surcroît, des considérations plus particulièrement propres aux autres genres. » Aristote, Rhétorique, chapitres III et V

emploie aussi, accessoirement, des arguments propres aux autres genres pour discourir dans celui-ci, tel que le juste ou l’injuste, le beau ou le laid moral. Pour les questions judiciaires, c’est le juste ou l’injuste ; et ici encore, on emploie accessoirement des arguments propres aux autres genres. Pour l’éloge ou le blâme, c’est le beau et le laid moral, auxquels on ajoute, par surcroît, des considérations plus particulièrement propres aux autres genres. » Aristote, Rhétorique, chapitres III et V

46 La question de l'homme dans les genres de l'argumentation, du xvie siècle à nos jours p. 59 chapitre 09 – Les formes de l'argumentation chapitre 10 – L  a réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs p. 60 Enseignement de Littérature – première l p. 75 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours p. 76 p. 82 le guide Pratique p. 89 e p. 52

com : méthodologie, fiches, exercices, sujets d'annales corrigés... des outils gratuits et efficaces pour préparer l'examen. chapitre 09 – Les formes de l'argumentation chapitre 10 – La réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs EnsEignEmEnt dE littérAturE – prEmièrE l p. 60 p. 66 p. 75 Édité par la Société éditrice du Monde 80, boulevard Auguste Blanqui – 75013 Paris Tél : +(33) 01 57 28 20 00 – Fax : + (33) 01 57 28 21 21 – Internet : www.lemonde.fr Président du Directoire

p. 12 p. 52 LA QUESTION DE L'HOMME DANS LES GENRES DE L'ARGUMENTATION, DU XVIE SIÈCLE À NOS JOURS p. 59 chapitre 09 – Les formes de l’argumentation chapitre 10 – La réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs p. 60 p. 66 ENSEIGNEMENT DE LITTÉRATURE – PREMIÈRE L p. 75 chapitre 11 – Vers un espace culturel européen : Renaissance et humanisme chapitre 12 – Les réécritures, du xviie siècle à nos jours p. 76 p. 82 LE GUIDE PRATIQUE p. 89 © rue des écoles & Le Monde,

par exemple) comme auparavant, le processus d’instruction devrait être plus interactif et devrait apprendre aux étudiants à réfléchir et à savoir regarder d’une façon critique les informations qu’on leur présente. Tandis que les programmes des enseignements préscolaire et primaire (c’est-à-dire pour les enfants jusqu’à 15 ou 16 ans) sont déjà acquis (le programme pour l’enseignement préscolaire est entré en vigueur le 1er mars 2005 et celui pour l’enseignement primaire entrera en vigueur le 1er septembre

L/ES/S) Pistes de lecture – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 393 ES/S et Techno / p. 395 L/ES/S) Corpus bac (Séries générales) – Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 394 ES/S / p. 396 L/ES/S) Les différents genres représentés Théâtre Poème didactique Traité Essai Fable Essai Maxime – Portrait Lettre Maxime – Portrait Maxime – Portrait 248 2210441163_248-317_Ch4_LDP_Fr1.indd 248 08/07/11 11:31 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du Le XVIIIe siècle : le siècle

une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. . . . . . . . . . . . . . . . . B ab el » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pistes de séquence didactique 77 d e r e c h e r c h e s d o c u m e n ta i r e s 78 Bibliographie c o m p l é m e n ta i r e 79 3 Retour sur l Retour sur l’œuvre ’œuvre É tude des cartes géographiques Décrivez le parcours des Hébreux

historique très ancien de la guerre de Troie, il s’agit d’une œuvre qui se situe entre littérature orale et littérature écrite, entre légende et réalité, appartenant au registre merveilleux lié à la présence des dieux, mais aussi d’une œuvre au contenu didactique. Elle nous met par ailleurs en présence d’un personnage qui a fasciné ses lecteurs et inspiré des artistes en tout genre. Si vous ne considérez plus l’Odyssée et son héros comme la source de toute culture, vous vous intéresserez à la réception que