L'Archéologie du savoir

Introduction : *1 La luminescence, du latin lumen signifiant lumière, est la propriété qu’ont certaines substances à émettre de la lumière au cours d’une excitation de type divers. Nous avons donc voulu savoir pourquoi certains objets sont-ils visibles dans l’obscurité. *2 Pour cela, nous évoquerons dans une première partie, la photoluminescence, c’est-à-dire la fluorescence et la phosphorescence. Puis, nous parlerons des réactions biochimiques, avec la bioluminescence et la chimiluminescence.

nommé « Knörr », un bateau qui servait à tout (le bateau de guerre par exemple était appelé « Skeïd »). Utilisant le système des rameurs mais également celui des voiles, ces bateaux pouvaient grâce à une technique de construction impressionnante de savoir-faire, traverser des fleuves escarpés ou encore les mers les plus tumultueuses. Ils avaient des formes différentes selon leur emploi avec par exemple des bateaux de guerre plus longs que des bateaux de commerce possédant une contenance plus importante

ne reconnait pas les critères mécaniques de résistance. Sonorité (qualité) testé avec un percuteur en pierre.  Comment se répartit le travail entre les membres d’une même communauté ? Apprentissage long : petites haches de travail = niveau de savoir-faire d’un adolescent Grandes haches, hommes plus âgés spécialisés et cherchent à en tirer un statut particulier Transfert des lames rythmé par la demande sociale. Echanges entre leaders = réseau de circulation des haches jusqu’à 600km

découvertes faites sur le site du clos du Verbe Incarné et sous l’hôpital Sainte-Croix à Fourvière. Les archéologues ont longtemps suggéré qu’il s’agissait de vestiges de camps militaires romains À Fourvière, les analyses sont réinterprétées par l’archéologie récente et les datations sont reculées. Ces traces, que l’on pensait contemporaines de la fondation de la colonie romaine, interprétées d'abord comme étant celles d'un camp militaire, sont en fait plus anciennes d’une cinquantaine ou d’une centaine

que la base du savoir humain double tous les 5 ans – rythme croissant que la plupart d'entre nous ne pouvons suivre, y compris les spécialistes qui travaillent à plein temps juste pour se tenir au courant des développements de leur discipline. La science et la technologie sont censées expliquer le fonctionnement de l'univers pour nous faciliter quelque peu la vie et pour résoudre des problèmes. Mais durant ces cinquante dernières années, nous avons appris une douloureuse leçon, à savoir qu'elles peuvent

être établi que de manière relative : tel événement est plus ancien ou plus récent que tel autre. La géochronologie relative se base essentiellement sur les principes fondamentaux de la méthode stratigraphique, développée depuis le XVIIIe siècle, à savoir le principe de continuité (une même couche a le même âge sur toute son étendue) et le principe de superposition (une couche est plus récente que celle qu’elle recouvre). La biochronologie, basée sur l’étude du contenu paléontologique des couches géologiques

science longtemps après les précédentes; environ au 19ème siècle après avoir transféré la méthode scientifique aux études de l'individu et du social. Les disciplines des sciences sociales sont entre autres la sociologie, l'économie, la psychologie, l'archéologie, la communication, l'histoire, la géographie, la linguistique, les sciences politiques. Comme nous le voyons, la science est très vaste ensemble, et pourtant je n’ai énuméré qu’une petite partie de tout ce qui est envisageable, car la science possède

rupestres, n’ont généralement fait l’objet que d’études typologiques qui ne permettent pas (ou pas encore) de les situer dans une chronologie précise 2. Tout cela explique qu’il n’y ait pas encore eu, jusqu’à présent, de réelle rencontre entre l’archéologie et l’histoire sur le haut plateau éthiopien, et que l’histoire de l’Éthiopie entre les viie et xiiie siècles soit si mal connue. 2Ce hiatus fait que l’on est aujourd’hui dans l’incapacité de comprendre comment et pourquoi des populations du plateau

laïque et scientifique, porteuse de ses propres certitudes, les remettent en cause ; elles y répondent avec difficulté et en se divisant. Science : connaissance exacte et approfondie (= savoir, connaissance) Connaissance étendue sur un objet d’étude ou d’intérêt général Savoir faire que donnent les connaissances Corps de connaissance ayant un objet déterminé et reconnu (ex :sciences abstraites, occultes) Ensemble de connaissances

d’autrefois. →→ L’historien se doit de prendre conscience de la distance culturelle qui le sépare des hommes du passé. → s’immerger dans le passé qu’il étudie pour retrouver ses croyances, ses représentations du monde, ses convictions scientifiques → savoir pratiquer l’empathie et faire jouer son imagination. Anthropologie historique Cette approche des sociétés se développe dans les années soixante-dix et se caractérise par sa méthode interdisciplinaire (surtout autour de l’histoire, l’anthropologie