L Article I 6 Tece

Les représentations Promo 2012 Année 2007/2008 Sommaire I Recherche bibliographique concernant les représentations dans différents domaines II Les différentes représentations 1. Les représentations générales • Une carte routière • Une notice • Une règle de jeu • L’écriture 2. Les représentations mentales • Une recette de cuisine • La mémoire • Les métaphores • Dieu 3. Les représentations

qu'est une personne privée, quelle soit physique ou morale. Ils en arrivent à la conclusion que personne privée poursuit un but privée, agit sur un domaine privée, est soumise au droit commun(civil) et va utiliser un moyen d'action, le contrat (article 1382 du C C). Entre ces deux sphères d'activités, public et privé, il y a une frontière presque indépassable. Cette sphère public va donc agir pour le citoyen et la fin de l'ancien régime aidant, va se développer progressivement l'idée que cette

politiques européens partagent le constat d’un affaiblissement du continent après la guerre. Le conflit a remis en cause l’hégémonie de l’Europe sur 70% des terres émergées du Nouveau monde. Le bilan humain est dramatique, plus de 9 millions de morts, 6 millions d’invalides, ou le phénomène des classes creuse suite à la chute de la démographie qui se fera longtemps ressentir. Les destructions matérielles ont atteint un niveau sans précédant, le nord et l’Est de la France, la Belgique, le Nord de l’Italie

(commentaire de texte) de 15min et des interrogations écrites régulières sur le contenu du cours. On fait une moyenne séminaire-cours pour avoir 6 crédits communs suite à l’examen final. Voir les textes à lire sur Dokeos. Réception de 16h à 17h (bureau de l’Institut européen), olga.hidalgo-weber@unige.ch pour la chargée de complément d’étude. Avant le cours du 6 octobre : lire les textes de Bossuat et Frank (sur Dokeos) et faire une trame sur les origines de l’Europe (Empire romain, byzantin, chrétienté

20 21 22 23 23 24 24 26 26 26 27 27 28 29 30 30 31 32 32 33 34 35 36 37 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.3.1 Sommaire Blocs et modes de chaˆ ınage . . . . . . . . . . . . . . . Le mode ECB : Electronic Code Book . . . . . . . . . Le mode CBC : Cipher Bloc Chaining . . . . . . . . . Le mode CFB : Cipher FeedBack . . . . . . . . . . . . Le mode OFB :

|Stylistika, uvedení do základní problematiky, základní pojmy aj. (1-6) | |Automatická korektura textů | |Nová média ' nové styly? | |Odborný styl v písemné i ústní jazykové komunikaci

Mar 2011 1.1.1 1.1.2 3 A l’origine de nos travaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Probl`mes rencontr´s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 1.1.2.1 Une ´tude limitrophe . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 3 5 6 1.1.2.2 1.1.2.3 7 9 L’´cueil terminologique . . . . . . . . . . . . . . . . . e Retour aux sources : la recherche en design . . . . . 1.2 Apports envisag´s et parcours d’exploration propos´ . . . . . . . . . . 11 e e 2 La recherche

________________________________________________________ LIMA, Fernanda Lemos de & SILVA, Luciana Póvoa de Almeida (org.). Telófases Mediterrâneas: os limites do literário sob a égide do Farol. 1ª edição. Rio de Janeiro: Horus Educacional, 2009. ISBN:978-85-60250-17-2 I. Literatura clássica. II. Literatura Moderna. III. Literatura Comparada. IV. Teoria Literária. ________________________________________________________ Horus Educacional www.faroldealexandria.com.br 4 Sumário Apresentação O modo de narrar