L'Échange

Résumé Le modèle HOS s’inscrit donc dans la continuité de la théorie classique de l’échange international, et tout particulièrement des avantages comparatifs de Ricardo. Il cherche à déterminer pourquoi les pays échangent et quelles conséquences cela a sur leur économie. Le théorème HOS cherche à expliquer l'échange international par l'abondance ou la rareté des facteurs de production dont sont dotés les divers pays. Les techniques de productions sont identiques et connues de tous; Selon

sévère-Message basé sur l’essentiel-Mene la discussion en posant des questions-Questions précises qui vont au fond des choses | Soumise, instable, affectiveExtraverti et autonome | Angoissée, puis enthousiaste, dynamique et surtout déterminée -Débute l’échange voix dynamique-Déterminée à obtenir l’emploi elle apporte les réponses à toutes les questions en n’hesitant pas à s’exprimer d’un ton sec direct | ATTITUDESQuel est l’état d’esprit de chaque acteur ? | Très exigeant | Apparence courtoise, autoritaire

en ligne désigne l’échange de biens et services via les réseaux informatiques, et donc internet. Elle s’étend même depuis 4 à 5 ans sur les réseaux mobiles. Cette nouvelle tendance s’appelle le M Commerce. A noté qu’en France, l’essor de ce type de distribution a commencé au milieu des années 80 grâce au minitel. Il existe différentes typologies de vente en ligne : - le BtoB : il s’agit de l’échange de biens et services entre entreprise - le BtoC : il s’agit de l’échange de biens et services

échanges internationaux, on oscille entre libre-échange et protectionnisme. 1. LE LIBRE-ÉCHANGE Pour Adam Smith, l'échange international présente plusieurs avantages: - écoulement des surplus de production; - accentuation de la division du travail; - élargissement des marchés; - diversité des produits, - baisse des prix. 1) La théorie classique de l'échange international a) La théorie des avantages absolus La théorie des avantages absolus a été élaborée par Adam

l’enseignement Structure du programme pour 2 années d’enseignement 6 thèmes d’étude Sens et portée de l’étude Compétences attendues Indications complémentaires Présentation du Programme Thème 1: La coordination des décisions économiques par l’échange: 20 h Thème 2: La création de richesses et la croissance économique : 20 h Thème 3: La répartition des richesses :20 h Programme Thème 4: Le financement des activités économiques 20 h Thème 5: La politique économique dans un cadre européen

spécifiques Les acteurs Statut (interne en cas de situation observée / interne), qualification des acteurs ; caractéristiques des acteurs ; historique de la relation entre les acteurs. l’objet de l’echange la nature de la demande (quoi ?) et des enjeux de l’échange (pourquoi ?) Description de L’échange Les grandes étapes (chronologie des faits, description des échanges, illustration du langage verbal et du langage non verbal des acteurs, des comportements….), Les outils et supports d’information

l’objet d’un échange de type économique, n’est-ce pas pour rendre possible le don et le partage qui constituent des manifestations, parmi les plus hautes, de la liberté humaine ? Au sens le plus général, l’échange désigne un mouvement d’action réciproque entre deux termes. En ce sens, l’échange déborde la sphère purement économique, il peut être social (nous échangeons des paroles, des regards), amoureux (échange de caresses ou de marques de tendresse), voire biologique, l’être vivant échange avec

è La problématique Un pays a-t-il intérêt à participer à l'échange international ? Pour Ricardo la réponsene fait aucun doute : un pays peut toujours tirer parti du commerce avec d’autres nations. Avec une telle proposition Ricardo pose les fondements au début du XIXe siècle de la doctrine libre-échangiste, doctrine qui s'inscrit dans la pensée libérale initiée par A. Smith. Cette grande vertu attribuée au libre-échange marque une rupture évidente avec la conception mercantiliste du commerce international

cette diversité on peut définir l’échange comme une relation de cessation réciproque, c'est-à-dire que l’un et l’autre vont céder un bien tell qu’il soit, et, réciproque, cette relation n’est pas unilatérale (≠ je t’aime moi non plus), mais selon une logique du donnant-donnant. 3- Au-delà de l’échange : des échanges A partir de cette définition il faut donc intégrer la pluralité des formes de l’échange pour ne pas en rester à des formes visibles et concrètes de l’échange : - matériel / immatériel

Document en appui au cours AE 1 L1 A. SMITH (1723-1790) La division du travail et l’échange Le salariat est le propre du capitalisme, qui du fait de la propriété privée des moyens de production va opérer une distinction entre le capital et le travail, ce dernier faisant l’objet d’une marchandisation (salariat). Nouvelle organisation de la production donc, et nouveaux rapports sociaux, qui diffèrent du schéma associé à une prédominance de l’artisanat comme mode de produire. Pour Smith,