L Embourgeoisement Ouvrier

retour des classes moyennes dans les centres villes anciens (quartier populaire ) (Sous l’impulsion es pouvoirs publics : rénovation des centres villes > point de départ du processus) « gentry » : classes supérieures en anglais : a remplacé embourgeoisement. Les zones de croissance restent les zones péri-urbaines durées de transports de plus en plus longue = étalement urbain Il est probable que ce mouvement d’émiettement du réseau urbain se prolonge dans les prochaines années. * Dans une

production (K physique). Inégalités de patrimoine ; ->RAPPORTS DE DOMINATION : la domination ou non (capitalistes ont le pouvoir d’embaucher, imposer des règles) ; ->RAPPORTS D’EXPLOITATION : capitalistes extorquent une plus-value aux ouvriers. Inégalité de revenus; => Comment les classes se mobilisent-elles ? ->CLASSE EN SOI : rassemble des individus qui partagent la même place et des intérêts communs, mais qui n’ont pas conscience d’appartenir à une communauté, n’ont pas

bourgeoisie capitaliste et le prolétariat ( les ouvriers ). La bourgeoisie détient les moyens de productions ( le capital ) tandis que le prolétariat ne dispose que de sa force de travail. Ces deux classes sont indépendantes puisque les capitalistes ont besoin des ouvriers pour faire fonctionner leurs usines et les ouvriers doivent travailler pour subvenir à leurs besoins. - La bourgeoisie exploite le prolétariat en s'accaparant la plus value. Les ouvriers vendent leur forces de travail aux capitalistes

militaire. Avec la loi Guizot, les instituteurs deviennent des fonctionnaires d'Etat, formés dans des institutions spécifiques d'où une professionnalisation du corps enseignant. Aujourd'hui, on assiste à une féminisation de cette profession et un embourgeoisement puisqu'on remarque une élévation progressive des origines sociales c'est-à-dire que cette profession attire de +en+ de jeunes issus de milieux socioprofessionnels favorables. −Le chapitre 9 : Les pratiques éducatives des familles. Les parents

la désindustrialisation de l’économie entraine la diminution de la part de la CSP ouvrière dans la structure sociale. Par exemple, la délocalisation a entraîné de nombreux licenciements d’ouvriers dans des secteurs comme l’automobile. La part des ouvriers dans le total de la représentation des CSP est passée de 40% en 1962 à 25% en 2009, soit une diminution de 15 points en 47 ans. La classe ouvrière semble donc disparaître. De même, la part des rentiers diminue à cette époque en raison de la diminution

partie de ces éléments violents, c'est un sentiment d'exclusion, un sentiment d'être un peu à côté de la société telle qu'elle fonctionne actuellement. Baddycool : Comment expliquer que le hooliganisme, qui est né tout d'abord dans les milieux ouvriers anglais souvent très pauvres, se soit développé en Europe notamment chez des personnes issues de milieux aisés ? Patrick Mignon : Une des raisons, c'est que ce qui caractérise l'activité des hooligans, le goût de la bagarre et la recherche

inégalité sociale. Inégalité sociale si l'avantage ou le désavantage est partagé par des personnes aux caractéristiques sociales identiques, c’est-à-dire qui concernent des groupes et pas seulement des individus. Ex : hommes / femmes, urbains / ruraux, ouvriers / cadres... A. Des inégalités multiples et cumulatives 1. Les inégalités économiques Inégalités économiques : partage inégalitaire des richesses (de l'accès aux biens) et correspondent à toutes les différences de revenus et de patrimoine entre individus

Mai 1968 : dans les usines, les boulons volent; la révolte des OS (ouvriers spécialisés) a largement supplanté les manifestations d'étudiants. Les revendications ouvrières semblent particulièrement claires et relèvent essentiellement des contraintes exercées par l'organisation taylorienne-fordiste de leur activité. Le caractère compensatoire des salaires élevés des usines des "trente glorieuses" ne suffit plus face à la nature abrutissante des tâches répétées à longueur de journée. L'aspect particulièrement

symbolique de la notion de classe sociale. Au sens marxiste, ce qui est déterminant pour une classe sociale, c’est la place de chacun dans les rapports de production : chaque membre d’une même classe doit avoir le même rôle. Marx oppose bourgeois et ouvrier dans le mode de production capitaliste. Selon lui, l’opposition de deux groupes sociaux est la seule action qui permet aux sociétés d’évoluer. Il vit dans une société bipolarisée : d’un côté, les bourgeois et de l’autre, les prolétaires. Tocqueville

militaire. Avec la loi Guizot, les instituteurs deviennent des fonctionnaires d'Etat, formés dans des institutions spécifiques d'où une professionnalisation du corps enseignant. Aujourd'hui, on assiste à une féminisation de cette profession et un embourgeoisement puisqu'on remarque une élévation progressive des origines sociales c'est-à-dire que cette profession attire de +en+ de jeunes issus de milieux socioprofessionnels favorables. − Le chapitre 9 : Les pratiques éducatives des familles. Les parents