L Embourgeoisement Ouvrier

qui jouit d’un succès dû à l’affadissement de sa peinture. Aussi souhaitent-ils que Claude, «avec ses dons de grand peintre, sa poigne solide», devienne le chef de l’école du plein air ; et il se dit : «Quelle place à prendre ! dompter la foule, ouvrir un siècle, créer un art !» (page 197) VIII Claude, installé avec Christine et le petit Jacques rue de Douai, est animé d’«un enthousiasme et une ambition à désirer tout voir, tout faire, tout conquérir.» (page 203), a la tête pleine de projets

alphabétisation, main d’œuvre, travail à la chaine, ouvrier spécialisé (15mn) Questions 6 à 8 (par groupe de 4 ) : Témoignage de Khémais Passer une fois le témoignage de Khémais : temps d’échange entre les élèves pour répondre aux questions en groupe. Passer une deuxième fois le témoignage avec des arrêts, si besoin, pour valider les réponses collectivement. 2) Débat : Après le visionnage de la vidéo et la réflexion amorcée dans les séances précédentes, ouvrir le débat en classe sur les notions d’intégration

paysan ne connait pas le mot sport d’où l’idée de privilège.  Introduction du modèle des sports anglais 1860-1880 : l’implantation du sport s’accélère. Il y a un modèle qui s’impose : sport anglais  foot, rugby, athlé… 2) 1880-1890 : … à un embourgeoisement progressif de pratiques sportives.  Essor et développement du mouvement sportif associatif en France  Ascension d’un phénomène de société Elargissement de la population à la pratique sportive  les classes moyennes commencent à s’intéresser

Enquête de LR Villermé (1782-1863), un médecin du travail : « Tableau de l’état physique et moral des ouvriers, employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie » (1840). Ses observations faites dans quelques départements (en partant du Haut-Rhin) lui permettent de mettre à jour le phénomène de paupérisation (les familles deviennent de plus en plus pauvres) que subissent les ouvriers textiles. - Travail de F. Leplay (1806-1882), un ingénieur des mines, qui propose un ensemble de monographies

le changement dans la manière de produire se fait très rapidement et ce sont les innovations qui permettent ce changement radical : Le factory system (usine) Avant la révolution industrielle, la fabrication se fait à la campagne. Après, les ouvriers se rassemblent dans des usines. Cela permet d’utiliser des machines à vapeur qui donnent de l’énergie pour plusieurs machines. En conséquence, l’organisation du travail est complétement différente (horaires, répartition du travail, discipline des

enfants.On réforme également la langue qui est simplifiée et le système scolaire est réaménagé. Les communistes intensifient la prise en main de l'opinion mais ils maintiennent toutefois l'alliance des « quatre classes révolutionnaires » (paysans, ouvriers, petite bourgeoisie et capitalistes nationaux). Grâce à la propagande mais surtout à des « grandes campagnes de masse », ils transforment l'idéologie de la population ; ces « grandes campagnes de masse » sont souvent très violentes et sont accompagnées

propriété. L’Encyclique dialogue avec les différents socialismes et critique les socialistes de l’époque qui sont des révolutionnaires et veulent l’abolition de la propriété, ils se veulent ouvriéristes et les députés doivent être issus du peuple ouvrier, de la classe laborieuse. Pour Léon XIII, la propriété fait partie des Droits de l’Homme et ne peut être abolie ; pour lui, il faut proposer des lois réformistes et non révolutionnaires. L’encyclique a un rôle primordial dans la mesure où il fait

mettant l’accent sur les vertus et limites de la démarche, ainsi que sur ses enseignements principaux. 3) Une restitution de la synthèse des travaux ouvrant sur la présentation des enjeux qui en ressortent. Cette demi-journée pourra éventuellement ouvrir avec profit sur une journée de séminaire national sur les options stratégiques des politiques de la ville. Rappelons pour finir que les exercices menés sur six à huit mois ne pourront prétendre à être des prospectives territoriales complètes. La démarche

durée) demeure le militantisme de type ouvrier et communiste. La prégnance implicite, voire refoulée de ce modèle — mal maîtrisé quand il est renvoyé à un « avant » idéalisé qu’on s’est en général fort peu donné les moyens d’étudier — a plusieurs conséquences. Dans l’analyse de l’engagement en général, la référence au militantisme communiste a contribué à nourrir une opposition tacite (qui avait certes d’autres causes) entre le « vieux » militantisme ouvrier et les supposés « nouveaux engagés ». Cette

(pour voter, il faut résider 3 ans au même endroit, le but est d’empêcher les ouvriers de voter), loi Falloux qui vont favoriser l’enseignement privé au détriment du public. Retour dans un système monarchique, si la république naît sur des barricades, le camp des républicains se divise, on va passer d’une république populaire à une république réactionnaire. Situation ambiguë de Napoléon, il a la fois le soutien des ouvriers, des conservateurs, neveu de Napoléon 1er et qui admire son oncle et veut le