L Espace Mediterranéen Une Interface Nord Sud Composition

Correction Sujet 1. Composition : FLUX ET DEVELOPPEMENT DANS L’ESPACE MEDITERRANEEN Introduction :La Méditerranée, mer au milieu des terres, située à l’intersection de trois continents s’étend sur 3800 km de Gibraltar à Beyrouth soit d’est en ouest le long du parallèle 35° Nord. C’est une mer presque fermée et contrôlée par trois points de passage ( Gibraltar, Bosphore et Suez ) qui en font le meilleur axe de transit entre l’Océan Indien et les deux rives de l’Atlantique. Elle est très étroite

Les aires de civilisation et leurs dynamiques Activités et espaces économiques Pages V VII X, XI VI VIII-IX XIV-XV XVI XII-XIII Thématique et/ou typologi- Monde, continent, partie de continent que ou État Foyers de la puissance Organisation de l’espace États (États-Unis, Amérique du Nord, Japon, Asie orientale Monde La Triade et l’espace mondial L’organisation de l’espace… Les foyers de la puissance … Les littoraux-interfaces Géopolitique : rayonnement, État/continent/monde insertion

COMPOSITION DE GEOGRAPHIE - SUJET N°1 : CENTRES D’IMPULSION ET PERIPHERIES DANS LE CADRE DE LA MONDIALISATION La mondialisation, processus d’échanges de biens et services est devenue une réalité ancrée dans notre quotidien mais ce processus véhicule aussi, pour le citoyen, l’idée d’un monde inégalitaire influencé par des Etats emblématiques (comme les Etats-Unis) ou au contraire dominé : des périphéries d’où émergeraient néanmoins de nouveaux géants comme l’Inde ou la Chine ont saisi l’opportunité

dont la durabilité peut être posée du fait de leurs impacts ? Turquie est créée en 1923 après la disparition de l’empire Ottoman. But ? État de nations c’à d état peuplé d’un peuple (langue, histoire, religion, principes…) Kurdistan se trouve au sud-est de la Turquie minorité ethnique Kurdes/Alevis Recherche ? Intégrer cette communauté dans le territoire Turque Comment ? Création aménagements (écoles, routes …) Mais ? Le territoire résiste face à la communauté nationale _ 2 fleuves Tigre/Euphrate

d’histoiregéographie de lycée a permis une actualisation de l’adaptation, officialisée dans le B.O n°45 du 9 décembre 2004 : en terminale générale, l’étude d’une interface Nord-Sud porte désormais sur l’espace caribéen. La Méditerranée caraïbe : une mer aux contours indécis qui, tout comme l’autre Méditerranée, se présente comme un espace à géométrie variable, en fonction des questions que l’on est amené à s’y poser. Des questions qui se doivent d’être riches de sens pour des élèves en fin de scolarité

opposées) Pour les L et les ES Épreuve majeure Composition 1 : L’Europe dans la guerre froide (1947-1989) Composition 2 : La Ve République : institutions et vie politique Étude de documents : Vers un nouvel ordre mondial : espoirs et réalités Épreuve mineure Croquis 1 : Un espace en recomposition : la Russie Croquis 2 : Centres d’impulsion et inégalités de développement dans le monde Pour les S Épreuve majeure Composition 1 : La décolonisation de la fin de la Seconde Guerre

Sujet His-Geo S 2010 Sujet I Composition : « La superpuissance des Etats-Unis et ses manifestations dans l’espace mondial » Comment la superpuissance des Etats-Unis se manifeste-t-elle dans l’espace mondial. L’accent doit être mis sur la manière dont les Etats-Unis expriment leur superpuissance à l’échelle mondiale. Un plan thématique Manifestations économique et financière / politique et militaire / culturelle, est possible, à condition d’insérer dans chaque partie les limites de ces manifestations

(fer, de l'électricité des métaux non-ferreux). c) les axes, nœuds de communication et interfaces. L'immensité est une contrainte majeure de l'espace américain. Les transports intérieurs furent fondamentaux dans le développement des Etats-Unis et la mise en valeur du territoire. Le développement de réseaux de transport a permis de réduire les effets des distances. La façade nord-est est la première interface des Etats-Unis. C'est la que débarquèrent les aux 17ème siècle les premiers colons européens

. . . . . . . . . . 30. La société française depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. La France et le monde depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 53 55 57 59 61 63 65 GÉOGRAPHIE UN ESPACE MONDIALISÉ 32. Les centres d’impulsion de l’espace mondial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Histoire/Géographie

. . . . . . . . . 30. La société française depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31. La France et le monde depuis 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 53 55 57 59 61 63 65 GÉOGRAPHIE UN ESPACE MONDIALISÉ 32. Les centres d’impulsion de l’espace mondial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Histoire/Géographie