L Imagination S Oppose T Elle à La Raison

révolte là où dominaient froideur et raison. Après les espoirs de la Révolution française, et face au matérialisme de la révolution industrielle, l’individu réclame son droit à la subjectivité, au rêve. L’idée principale est de se révolter contre le classicisme, en refusant des règles, de l’impersonnalité, de la raison. C’est la recherche de toutes les libertés, de l’inspiration, le rationalisme et l'anticléricalisme de la philosophie des lumières du XVIIIème siècle qui a débouché sur la révolution française

n'hésite-t-il pas à offrir au sein de ses recueils comme Les fleurs du mal ou Spleen de Paris le spectacles de scènes de rue. Le poème que vous m'avez demandé d'étudier « les Fenêtres » fait partie des scènes de la vie parisienne si souvent décrites dans Petits Poèmes en prose. Cette fois, ce n'est plus dans la rue, mais de sa fenêtre que le narrateur observe le spectacle de la grande ville. Il s'émeut devant les humbles destins entrevus par les fenêtres éclairées, qu'il se plaît à réinventer. Pour

Chaque textes et différents le texte A montre que tout le monde a les même croyances quel que soit, le texte B lui fait comprendre la différence entre philosophes, autres humains et chrétiens, par contre le texte C fait voir la difficulté qu’on subit les philosophes. Le texte A, a été écrit par Voltaire qui est un écrivain philosophe qui a marqué le XVIII° siècle, il occupe une place particulière dans la mémoire collective française et internationale. Dans cet extrait du chapitre

VARRO Déborah. Pour le Jeudi 31 janvier 2013. 1ere S4. Monsieur Stefani. Devoir de Français N° 7. (Texte 5) Le texte « Entre deux clins d’œil » que nous nous proposons d'étudier a été écrit par Marcel Béalu en 1944 dans son recueil Mémoires de l'ombre. Nous cherchons à savoir comment l'auteur se sert du fantastique pour matérialiser ses idées. Pour cela nous devrons étudier la mise en place du fantastique puis nous regarderons comment ce même fantastique permet au poète

VICTOR HUGO (1802-1885) 1. REPÈRES BIOGRAPHIQUES Fils d'un général d'Empire, Hugo connaît une enfance difficile en raison des voyages de son père de garnison en garnison et de la séparation de ses parents. Il arrête rapidement ses études pour se consacrer à la littérature. Il explore tous les genres : le roman ( Han d’Islande ), la poésie ( Odes et ballades ), le théâtre ( Préface de Cromwell, Hernan

vivant quelques millions d’années et habitant une gigantesque planète de l’étoile nommée Sirius. A la suite de travaux scientifiques contestés par les fanatiques du clergé de sa planète, il est contraint à l’exil. C’est alors qu’il voyage dans l’univers en espérant découvrir un monde meilleur et il désire parfaire ses connaissances et il profite de sa disgrâce "pour achever de se former l'esprit et le cœur". À son arrivée sur Saturne, le géant sirien se moque d’abord de la petite taille des habitants

I- Analyse Le mot art a deux sens : * Art veut dire technique, c’est-à-dire ensemble de procédés pour parvenir à une fin. * A partir du XVIIIème siècle, on distingue l’artisan de l’artiste. Art veut dire alors beaux arts, c’est-à-dire ensemble de procédés pour créer le beau ou pour créer une œuvre susceptible de créer ou provoquer une émotion esthétique. Relève des beaux arts, musique, poésie, architecture, sculpture, c’est-à-dire des techniques mettant en jeu à la fois les sens, mais aussi

de la pensée. Aussi, l'esprit est d'abord sensible à la réalité des choses avant de pouvoir les concevoir et les expliquer. critique : Ce mot désigne l'examen, par la raison, de la valeur logique d'une démonstration. Livre : Le livre naît en 1448 avec l'invention de Gutenberg. L'imprimerie crée ainsi un objet à la fois unique et reproductible à l'infini. réflexion : Méditation, pensée. comme : De même que, tel que, à l'instar de. étranger : Différent, inconnu.

immédiate : Il faut voir les faits. Certains nombres de principes et puissance qu’elle a exercé sur le monde. P223-224 : Explication de l’occident est plus développé que d’autres formes de culture. Si l’on considère l’occident comme très développé cela dépend du critère choisit. C'est-à-dire, l’ensemble des moyens mécaniques et techniques mis à disposition de chaque individu et la question d’énergie disponible qu’on octroie à ces moyens. Un tel développement, expliqué par l’histoire (industrialisation >

convaincre à travers la raison et joue avec les sentiments comme outil de persuasion. Ces deux mots sont complémentaires, on peut convaincre sans persuader et persuader sans convaincre alors comment l’écrivain peut-il convaincre ou persuader son lecteur de modifier son regard sur les autres ? Dans un premier temps nous expliquerons les fonctions de l’écrivain, puis nous définirons convaincre et persuader pour parler ensuite des différentes formes d’argumentations. L’écrivain a pour but