L Incompréhension De La Littérature

vingt ; ses yeux brillaient. » qui soulignent par ellipse dans le premier vers et par asyndète dans le second une symétrie de portraits pourtant éloignés. De ces deux caractères à préoccupations opposées ne peut naître que l’incompréhension. c) incompréhension Celle-ci est marquée donc dans l’opposition des caractères, des préoccupations mais également par les attentes. « Son œil semblait dire : " Après ? " », traduit celles de la jeune femme que le poète perçoit sans les comprendre. « Je ne savais

Dans les années 40, la seconde guerre mondiale marque profondément la littérature. Suite à l’euphorie créatrice de la Belle Epoque, les tensions politiques conduisent les écrivains à s’engager dans l’action. Cependant, certains abordent des questions existentielles, ces auteurs se demandent quelle est la raison d’être de l’homme. Parmi eux, Albert Camus, qui publie L’Etranger en 1942. Il nous présente Meursault, qui abat un homme et lui tire cinq balles dans le corps. Nous comparerons ce roman avec

deux (50 et 18 ans). Balzac est donc issu de la bourgeoisie. Les relations entre Balzac et sa mère sont mauvaises : incompréhension. A 8 ans (1807) et jusqu'à 1813, il est envoyé au collège des Auratauriens, l'expérience est marquante d'où le livre : Louis Lambert. Il commence à partir de 1816 et jusqu'en 1819 des études de droits mais préfère assister aux cours de Littérature, Philosophie et Histoire avec les professeurs de la Sorbonne : Guisot, V.Cousin... mais pour l'époque, un enfant de la

incompris - Incompris, archétype du héros romantique. -Philippe est incapable de comprendre/ d'agir efficacement. -(l37-38) interro-négative : suppose une réponse positive, induit la réponse « si ». Philippe n'imagine pas qu'il puis être malheureux è incompréhension. -(l38-39) question ouvert, Philippe ne mesure pas l'ampleur de l'acte. -« répéter » (l40) Déjà expliqué auprès de son acte, il n'entend pas ce que Lorenzo lui explique. -« il faut que je le fasse » (l60) devoir moral, mais il n'anticipe pas.

Paris et termine son premier roman : « L'étranger » qui sera publié en 1942. Pendant la guerre, il entre dans la clandestinité et participe pleinement à la résistance. Il devient célèbre en 1947 avec son roman la peste. En 1957, le prix Nobel de littérature consacre son œuvre mais meurt 3 ans après dans un accident de voiture. L'œuvre de Camus est marquée par deux thèmes principaux : le sentiment de l'absurde et la révolte. Il a le thème de la mort au cœur de sa vie. En effet, dans son enfance il

diversification extrême de ses formes et de ses fonctions rend difficile, peut-être impossible, la détermination d'une essence universelle de la poésie. Comme l'explique la citation de Gérard de Nerval, le charme de la poésie réside alors dans son incompréhension. Définissant ainsi la nature de la poésie, Saint-John Perse attribue "l'obscurité" non à la poésie, mais à son sujet. Selon l'auteur, la fonction naturelle de la poésie est "d'éclairer"ce sujet. Elle explore "l'âme" et le "mystère où baigne l'être

second procès en littérature, celui des Fleurs du Mal de Baudelaire. Le personnage d’Emma Bovary de nous jours … Pourquoi est-il encore utile de lire Madame Bovary de nos jours ? Il est encore utile de lire Madame Bovary de nos jours, tout d'abord, pour sa culture générale puisque Madame Bovary est un chef d’oeuvre de la littérature française, mais Madame Bovary a également était écrit par un écrivain, Gustave Flaubert, qui occupe une position charnière dans la littérature du XIXe siècle.

Rechercher Accueil Littérature Bac de français Méthode et outils Langue française Forum littéraire Le site Hervé Bazin, Vipère au poing Une présentation rédigée par Jean-Luc. Hervé HBazin, Vipère au poing ervé Bazin est né à Angers en 1911. Issu d’une famille bourgeoise traditionaliste qui COMPTA parmi ses membres un académicien , cet écrivain à succès nous a livré, dans son œuvre, une satire violente de la bourgeoisie et, tout particulièrement dans Vipère au by Deal Top poing (1948)

et leur styles. La poésie dite « obscure » est souvent celle que l’on ne comprend pas. Mais comme l’explique Gérard de Nerval dans sa citation « Mes sonnets perdraient de leur charme à être expliqués », la charme de la poésie réside dans son incompréhension. Par ailleurs, Saint-John Perse n’attribue pas l’obscurité à la poésie, mais à l’être humain. Effectivement il déclare : "L'obscurité qu'on lui reproche ne tient pas à sa nature propre, qui est d'éclairer, mais à la nuit même qu'elle explore,

généralement en vers dont le but est d’illustrer une morale. Au XVII ème siècle Jean de La Fontaine par ses fables connaîtra un succès fulgurant qui permettra aux genre de se hisser en tant qu’instrument majeur de l’expression d’une moralité en littérature. Bien souvent de nos jours, les fables sont plutôt réservées aux jeunes lecteurs, et sont présentées comme des récits instructifs et plaisants. Elles sont enseignées depuis la petite école jusqu’au lycée mais avec un recul différent et un axe différent