L Universel Et Le Particulier Dans La Culture

correct. Trois grandes parties : I- Les concepts du développement humain Que signifie le concept de « développement » ? Que faut-il étudier pour comprendre le développement ? Quels sont les déterminants de développement ? (nature et/ou culture ? inné ou acquis ?) Quelle est la nature des changements dans le développement ? (évolution quantitative ou qualitative, continue ou en stade ?) II- Les grandes théories du développement humain Sachant que toute théorie est « réfutable »

| | |Définition et pratiques de la culture......................................................... | | |La tendance à l'uniformisation culturelle.............................................. | | |Le maintien des spécificités socio-culturelles ..................................... | | |Culture et modes de fonctionnement des firmes

mélusine:" le mythe transcende une culture donnée pour relever d'un savoir universel de l’humanité. il est sans doute même la seule vraie science poétique de l'homme" (Philippe Walter, la fée mélusine, le serpent et l'oiseau, p.236). Vous direz en quoi cette citation vous semble s'appliquer à la mélusine de jean d'Arras et aux autres personnes melusiniens rencontrés au fil de vos lectures. Vieille comme le monde, la fin du monde est le mythe le plus universel que l’humanité ait conçu. De l’antiquité

occupera la place que la géographie lui assigne : “ un petit cap du continent asiatique”. La barbarie de la première guerre mondiale n’a pas seulement fauché des millions de jeunes hommes, y compris ceux qui par leur talent participaient au prestige universel de l’Europe, mais a remis fondamentalement en cause les valeurs humanistes qui éclairaient jusqu’alors tous ceux qui dans le monde souhaitaient, par la raison et le respect de l’individu, s’engager dans l’aventure du progrès humain. Pour Valéry,

« L’éducation peut-elle seule contribuer à l’émergence d’un homme libre ? » Préambule L’article 26 de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme défini aussi « l’homme libre » en trois points : – Toute personne à droit à l’éducation. L’éducation doit être gratuite, au moins en ce qui concerne l’enseignement élémentaire et fondamental. L’enseignement élémentaire est obligatoire. L’enseignement technique et professionnel doit être généralisé ; l’accès aux études supérieures doit être ouvert

la surconsommation par référence au fordisme qui se généralise. L’auteur met notamment en avant le danger d’une civilisation technicienne, il critique également le positivisme scientifique et l’expansion (étouffante) du modèle états-uniens sur la culture occidentale. On peut y voir une mise en scène d’une médiocrité standardisée. b. critique implicite dans les utopies positives La structure même de l’Utopie de Thomas More manifeste cette volonté de dénonciation. La première partie du livre est une

qui ont une visée didactique. L’auteur raconte une histoire pour convaincre son lecteur : elle contient une leçon explicite ou implicite. Le point commun de tous les genres argumentatifs est de mettre en rapport des idées générales et des cas particuliers. Pourquoi associer concepts et exemples, abstrait et concret ? Nous considérerons tout d’abord la nécessité pour les auteurs de plaire aux lecteurs. Ensuite, nous nous demanderons si les exemples ne sont pas nécessaires pour valider les idées

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR TOUTES SPÉCIALITÉS CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION SESSION 2014 ________ Durée : 4 heures ________ Aucun matériel autorisé. Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Le sujet comporte 7 pages, numérotées de 1 à 7. BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR – TOUTES SPECIALITES Culture Générale et Expression CULTGEN SESSION 2014 Page 1 sur 7 Paroles, échanges, conversations, et révolution numérique PREMIÈRE PARTIE : SYNTHÈSE ( /40 Points) Vous rédigerez

Aujourd’hui, l’enseignement de la langue et de la culture arabes répond à de puissantes motivations. Il s’agit en premier lieu de satisfaire les besoins manifestés par des élèves et des étudiants de toutes origines qui veulent acquérir la connaissance de spécialités liées au monde arabe, allant de l’archéologie, de l’histoire ancienne, de la littérature médiévale, de l’islamologie, aux nouveaux métiers issus des industries de la langue, incluant en particulier la traduction commerciale, éditoriale ou

Peut-on vivre sans les autres? → autrui → perception → société → langage → culture → sujet → société → liberté Intro: Claudel (dans l'animal) raconte l'histoire d'un solitaire donc la bascule tout d'un coup, son train-train habituel est soudainement rompu par une image au JT. Tout le bel ordre se déglingue progressivement. C'est l'histoire d'un homme qui a oublié qu'il y a des autres alors qu'il les côtoie tous les jours. Nous avons ici un personnage solipsiste et auto