L échange N A T Il Pour But Que La Satisfaction Des Besoins

Introduction à la pensée économique On a aujourd’hui trois grands types de courant : - main stream : courant libéral : considérer que l’économie est régulée par le marché - courant keynésien : deux régulateurs, le marché et l’Etat - approches critiques inspirées des critiques marxistes. Trois régulateurs : marché, Etat et société civile. I. Aux origines de la pensée économique . Oikonomia et polis dans l’Antiquité Oiko : domaine, maison Nomia : règles

nécessité demande à être interrogée. Nécessité naturelle, satisfaire ses besoins, développer des techniques, des stratégies, des méthodes. Nécessité entre le naturel est culturel flou, en mouvement. Satisfaction des besoins vitaux = manger, dormir, respirer… Besoins culturels, artificiels = loger… Vrais besoins, stricts, naturels, vitaux et les faux besoins, le luxe, ne relève pas d’une nécessité absolue. Travailler, nécessité sociale, modalité d’échanges de toute nature. Ces échanges vont aller jusqu’aux

démarche a été construite, pensée par étapes. Voilà bientôt soixante ans d'histoire que L'Europe vit. Le but est de créer un espace de vie communautaire où les populations puissent échanger librement. Pour échanger, la monnaie est apparue. La monnaie se définit comme un bien d'échange généralement accepté au sein d'une communauté de paiement. Elle n'est pas un bien d'usage qui procure la satisfaction d'un besoin humain, elle est liée à une communauté de paiement, c'est-à-dire un espace à la fois

ou une société affectent des moyens limités à la satisfaction des besoins nombreux et illimités. -BARRE Base économique : lutte contre la rareté. ‘’Science des choix’’. Apparait le problème des ressources limitées et des besoins illimités. L’histoire sert comme outil pour comprendre le monde économique, cad que pour étudier certains évènements, on voit historiquement ce qui s’est passé. 2) Aujourd’hui, le champ d’analyse économique s’étend à l’ensemble des comportements humains et les

crée-t-il des besoins? 2 Marketing © 2013 Chenelière Éducation inc. 3 Qu’est-ce qu’un besoin? Marketing © 2013 Chenelière Éducation inc. 1.2 La distinction entre besoin et désir 4 Besoin (need) : Sensation de manque ou de privation. Un besoin naît de l’impression d’être privé de ce qui est nécessaire à la vie humaine.  Besoin de nature physiologique  Besoin de nature psychologique  Besoin commun à tous  Besoins particuliers à chaque personne 1.2 La distinction entre besoin et désir

services visant à créer des échanges qui répondent aux besoins des individus et des organismes. » Afin de desservir acheteurs et vendeurs, le marketing tente de connaître les besoins et les désirs des clients éventuels et de les satisfaire.  Le marketing est l'ensemble des techniques et études d'applications qui ont pour but de prévoir, constater, susciter, renouveler ou stimuler les besoins des consommateurs et adapter de manière continue l'appareil productif et commercial aux besoins ainsi déterminés

de l’environnement de l’entreprise Objectifs : -Maîtriser les outils et concepts essentiels de l’économie indispensables à la compréhension des faits économiques. -Appréhender les éléments clés de l’environnement économique en général et ceux de l’Algérie en particulier. -Comprendre la mondialisation - S’interroger sur la question de l’insertion de l’économie algérienne à l’économie mondiale : les réformes engagées, enjeux et défis Itinéraire pédagogique : 1-Les rouages de l’économie : acteurs

buts. L’action d’organiser : façon dont un ensemble est constitué en vue de son fonctionnement. Différentes visions de l’organisation : Mécaniste (Fayol, Taylor, Weber, Smith): organisation vue comme une machine, les salariés comme des mains. Le but est d’optimiser le fonctionnement de cette machine. Psychosociologique : accent mis sur l’individu au travail. Managériale (Lawrence et Lorsch) : l’environnement influence l’organisation. Biologique : l’organisation nait, se développe et meurt. Obsolescence

réussite scolaire a toujours été un sujet de discussion entre pédagogues. En effet, dans le triangle didactique, trois facteurs interviennent, a savoir, le maître, l'élève et le savoir. Mais d'autres instances peuvent également être impliquée dans les apprentissages. La motivation en fait partie. Elle est donc indispensable à l'acte d'apprendre. Les deux textes du corpus proposé abordent justement ce concept. Dans le premier texte « vive la motivation? », André GIORDAN, professeur à l'université de

L'économie est la science des choix car elle a pour but de gérer les ressources rares. Du fait de la rareté des ressources, les consommateurs doivent faire face à la contrainte budgétaire. Les entreprises, pour améliorer leur rentabilité, peuvent décider d'externaliser leur production. Dans un souci de croissance et de développement, les économistes préconisent d'ailleurs l'ouverture des frontières pour augmenter les richesses. Une fois produites, ces richesses sont ensuite redistribuées. IComment