L école De Jules Ferry

Sommaire Première partie Ecole Joan miro à Céret * Fiche contexte sur la structure * Activité n°1 : sortie au parc animalier de casteil * Activité n°2 : atelier peinture * Exemple de feuille d’activité * Conventions de stage Seconde partie La casa assolellada à Céret EHPAD * Fiche contexte sur la structure * Activité n°1 : repas de la personne âgée * Activité n°2 : la toilette au lavabo de la personne âgée * Activité n°3 : la toilette au

B/ LES PREMIERS SUCCES DES FEMMES LA FIN DU XIXème et DEBUT XXème • Les premiers succès obtenus, résultats de longues luttes individuelles et collectives concernent le droit à l’éducation : en 1850 (école primaire : la loi Falloux); en 1867 (école secondaire : loi Duruy). En 1882 (loi Jules Ferry : école obligatoire filles et garçons jusqu’à 13 ans). En 1924 : les filles et garçons = même études • Grâce à cet accès aux études supérieures une minorité de femmes intègre des métiers masculins dès la fin

humaine, le projet éducatif des républicains et la mise en ordre scientifique de l’EP. Chronologie : 3ème République (1870-1940), chute du second empire suite à la défaite face à la Prusse. Rapporte des droits aux peuple avec 1901 loi asso, 1880 jules ferry avec l’école obligatoire, gratuite et laïque jusqu’à l’âge de 14 ans et loi george rend obligatoire l’EP. L’Ecole devient une prérogative de l’Etat Républicain. 1905, séparation Eglise/Etat. USGF : union des sociétés gymniques françaises fondée

déchéance de Napoléon et de sa dynastie. Puis, à l’Hôtel de Ville est proclamée la IIIe République. Les trois hommes forts de ce nouveau gouvernement sont Léon Gambetta, Jules Favre et Jules Ferry . Un gouvernement provisoire est formé autour des républicains tandis que la droite se tient à l’écart (RAPPEL : à l’époque les républicains sont considérés à gauche et

intérêts.1. Liberté d’association par la loi de 1901 : va permettre la formation des partis politiques, surtout à gauche (parti radical et radical-socialiste fondé en 1901 et la SFIO [socialistes] en 1905).1. Droit à l’instruction par les lois Ferry de 1881-1882 : école publique, laïque et obligatoire. 2) La diffusion du modèle républicain a. Rites et symboles républicainsp. 162-165La République cherche à diffuser ses valeurs et s’enraciner dans le pays

diversité, quelques monarchistes, des antiparlementaires, des antisémites, et des nationalistes. 3.2.La politique anti … Les réformistes s'opposent aux révolutionnaires. Par les réformes/par la force, mais pour un même buts. 1881: Lois Jules Ferry : école gratuite et obligatoire et laïque. 1905: Séparation de l'Église et de l'état qui ne reconnais alors aucune religion et ne subventionne aucun culte. 3.3Les difficultés: * Conflits sociaux: mécontentement ouvrier qui s'exprime à travers

l'Allemagne, guerre perdu qui a couter a la France la lorraine et l'alsace . 1870 les républicains sont minoritaires et la majorité pour la monarchie . Mais en 1876 c'est les républicains qui sont majoritaire pour la première fois ( Léon Gambetta et Jules Ferry ) . Ils ont la mission de consolider la république . Consolidation au moyen de la démocratie . Les citoyens sont attachés à l'héritage, aux droit de l'homme . A la démocratie qui a un respect des libertés .Droit de vote qu'au homme de plus de

Ernest Lavisse ayant pour but d’affirmer une identité commune et de prôner la République, gouvernement "légitime" de la France, au dépens de tout autre régime politique. D'autres ouvrages seront publiés dans ce même but. Aux côtés de Gambetta et Jules Ferry, Ernest Lavisse contribue fortement à la refondation de l'esprit national et à l'enracinement des institutions républicaines dans la société française. Pour ce faire, il va également mettre en place des manuels scolaires d'histoire de France dans

grands-parents, Louise Michel est chassée du château et devient institutrice. Elle fonde une école libre où elle enseigne pendant trois ans selon les principes républicains. Louise Michel s'installe à Paris pour enseigner dans l'institution de madame Voillier. Pour satisfaire sa soif de connaissance, elle suit les cours du soir dans les domaines les plus modernes du savoir. A Paris, Louise Michel fait la connaissance de Jules Vallès, Eugène Varlin, Rigault, Eudes, et surtout Théophile Ferré, qu'elle aime avec

avant 1900. Dans les années 1900, toujours grands savants. La France remporte 5 Prix Nobel au cours du 19ème siècle (notamment grâce à Pierre et Marie Curie). L'Allemagne a de l'avance. En France l'instruction est poussée tous azimuts: 1881: Loi Ferry (tente d'égaler système Allemagne après défaite contre elle en 1871). Progrès spectaculaires dans la chimie fine: mise au point de la pellicule (un peu avant la Belle-Epoque), ingénieur français Georges Claude s'intéresse au gaz à application industrielle