L école De Jules Ferry

national. Ce sentiment national a été renforcé en France notamment par l'obligation d'utiliser le français dans les actes administratifs, imposé par François Ier par l'ordonnance de Villers-Cotterêts en 1539, la création d'une école gratuite laïque et obligatoire par Jules Ferry à la fin du XIXe siècle, l'instauration du service militaire, mais aussi la création de divers symboles républicains comme : Marianne, l'hymne national, la devise... Soit les individus qui se reconnaissent d'une même nation

Sujet : Pensez-vous que le système éducatif français soit adapté au monde du travail ? L’éducation ou savoir tend à la formation des esprits. C’est une institution appelée « système éducatif ». Jules Ferry rend l’école publique obligatoire donc participe à la transmission de la connaissance. « Formater » intellectuellement » consiste à inculquer des bases à l’écriture, la lecture, aux mathématiques… Ensuite vient une spécialisation fonction des aspirations de chacun. En conséquence

liberté Engrenage : industries Palette d’écolier : école avec Jules Ferry Enfants tournés vers l’avenir => futurs citoyens Ananas : colonie, abolitions de l’esclavage depuis 1848 Train : transport de l’industrie, du progrès et des idées Blé : espace ruraux, majorité de campagnards La 3ème république face aux crises Plusieurs régimes politiques se succèdent : 1 – les affaires de corruptions : Affaires de décorations le gendre de Jules Grévy sera concerné cela entrainera sa démission Affaire

pouvoir de créer la science. L’esprit scientifique pénétrant la société peu à peu, descendant de l’enseignement supérieur dans les deux autres ordres de l’enseignement, est véritablement la seule digue à opposer à l’esprit d’utopie et d’erreur. » Jules Ferry, Discours, 1883. On ne saurait mieux dire la place centrale de l’université et des grandes écoles dans la perspective du sujet : elle est à la fois en lien avec la sphère hautement sensible de l’école et avec le monde des intellectuels. Ceux-ci

L’église est partisane de la colonisation. Il y a un souci d’évangéliser la planètela colonisation n’est pas vu comme une oppression mais comme une libération. En Asie la colonisation est plus violente. c- des motifs politiques et géopolitiques Jules Ferry est un partisan de la colonisation. Il a des motifs nationalistescela permet de redoré le blason de la France après le défaite de 1870 et de réintroduire la France dans les enjeux politiques européens. Il raisonne en termes de races inférieures

de la commune des Angles), après l’Ecole Jules Ferry. 1969 : Le 8 septembre, première rentrée. 1975 : Modification et extension du groupe scolaire à la maternelle et à la cantine. 1976 : PREMIERE RENTREE DE MATERNELLE. 1.3 Statut  Ecole Maternelle Publique, gratuite. Les enseignants sont financés par l’état. Les ATSEMS, les locaux, l’entretient, le matériel sont financés par la commune. 1.4 Fonctionnement  Ouverture/Fermeture : - Ecole  08h20 - 11h30 et 13h20 - 16h30

familiale a été mise en concurrence. La famille est une institution de socialisation parmi d'autres, car les individus, en particulier les jeunes, sont de plus en plus en contact avec d'autres instances de socialisation (groupe de pairs, médias, école...). On assiste aussi à un déclin de la culture ouvrière chez les jeunes : Schwartz, Beaud, Pialoux. Ceux-ci sont plus vulnérable à la précarité et au chômage et les renvoie à une image dévalorisée. La condition des parents n'offre plus une référence

responsable devant l’Assemblée nationale bicamérale, qui peut le renverser. c. La République s'enracine Quel rôle joue l’école dans la construction du citoyen? Former une citoyenne de donner son opinion de façon critique, vision critique (opinion ), cette école donne une vision patriotique de la France. + L’école participe à la construction d’un citoyen capable de se forger son opinion de manière critique (notamment vis-à-vis des religions). Elle inculque également le patriotisme. Quelle symbolique républicaine

Versailles, tandis que le peuple de Paris forme un gouvernement insurrectionnel, la Commune. Les communards adoptent le drapeau rouge, dénoncent l'armistice avec l'Allemagne, proposent des réformes fondamentales en faveur des ouvriers et pour l'éducation (école laïque et gratuite). Les Versaillais organisent un nouveau siège de la capitale et le 21 mai, l'assaut final contre les fédérés de Paris est ordonné. De violentes batailles ont lieu pendant une semaine, faisant de nombreux morts. La supériorité en

développement de cette aventure collective p. 24 1.4.2 Comment apprendre ailleurs qu’à l’école p. 26 1.4.3 Une véritable mutation de la société p. 28 1.5 L’INSTITUTION SCOLAIRE À PARTIR DE 1882 p. 30 1.5.1 L’instauration des lois «Jules FERRY» p. 30 1.5.2 Évolution et critique de l’école p. 33 1.5.3 L’école d’aujourd’hui p. 38 CHAPITRE II : PRATIQUE DE L’INSTRUCTION DANS LA FAMILLE p. 40 2.1 VOYAGE À TRAVERS L’HISTOIRE p. 42 2.2 À PROPOS DES DISPOSITIONS