L école De Jules Ferry

total, de contrats typiques et de forte mobilité structurelle, la génération actuelle est une génération qui fixe la barre très haut : « les grands parents n’avaient même pas le baccalauréat, nous sommes devenu ingénieur, tu feras forcément une grande école ». Mais parallèlement les jeunes voient le futur comme une impasse : le ralentissement de l’économie, la crise, le chômage chez les jeunes, les hauts diplômés au chômage,… Le sentiment général est que la mobilité a régressé et que seul le haut du panier

varient traditionnellement entre 0 et 20, avec parfois des virgules, pour être encore plus précis. Ce système qui connaît des variantes, notamment à l’école primaire a été généralisé lors de la création de l’école républicaine, par le ministre Jules Ferry, dans les années 1880. De nos jours la notation dévoile cependant ses limites : elle est source de débat en France. Certes la note a, à plusieurs reprises fait ses preuves. Mais elle comporte certaines limites non négligeables. I)

animé d’une « ardeur à ins- truire les futurs citoyens » (ibid., p. 13), Jules Ferry, lors du congrès de 1881, insistait sur la vocation à « former des majorités conscientes » au cœur du projet d’édu- cation populaire. L’école hors de ses murs : un « apostolat des instituteurs » À ses débuts, la Ligue de l’enseignement accompagne l’œuvre scolaire de la troisième République : diffu- sion de pétitions en faveur d’une école « obligatoire, gratuite et laïque » ; entretien d’un réseau de biblio-

Le service public de l’éducation est conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants » Les suites de la période de décolonisation : il a fallu insérer culturellement des personnes socialement en France Une réactualisation des vœux de Jules Ferry en 1880 Pourtant : d’importantes mutations… Une conviction : pas d’élève universel « Tant que l’école restera indifférente aux différences des élèves, bcp d’élèves resteront indifférents à l’école » L. Legrand 1983 « Enseigner ce qui unit et ce

française 1873-1879 Mac-Maon Président de la république française Il allonge le mandat pour 7 ans. 1879-1887 Jules Grévy Président de la république française 1887-1894 Sadi Carnot Président de la république française 1895-1899 Felix Faure Président de la république française 1899-1906 Emile Loubet Président de la république française 1879 - 1882 Lois Ferry S’inscrivant dans la lutte pour la laïcisation et la démocratisation de l’éducation menée lors de la IIIe République

qui cherchent à répondre (ou à s'opposer) aux aspirations démocratiques nouvelles et aux transformations économiques qui s'accélèrent avec l'industrialisation, la colonisation et les conflits entre les puissances européennes. Napoléon III. Jules Ferry. Les changements de société sont extrêmement importants tout aux longs du siècle avec par exemple l'instruction publique qui finit par devenir générale et qui, accompagnée par de remarquables progrès scientifiques et techniques, participe à l'évolution

puisqu'elles permettent de justifier sa suprématie, même si l'hist à cette époque n'a pas réellement de valeur reconnue. Tite Live (55-12 av.n.ère) historien de la Rome antique, œuvre L'histoire de Romaine. Tacite (55-120) historien et sénateur romain. Jules César Commentarii de Bello Gallo (commentaires sur la guerre des gaules) dans lequel César fait sa propre promot°, il raconte son hist. Plutarque(46-120) ; invente le genre de la biographie en hist ds son œuvre Vies Parallèles. Il transmet le savoirs

formé des « républicains » pour que celle-ci ai longue vie. Pour faire des « républicains », le rôle de l'école est très important, puisqu'à cette endroit, les valeurs de la République Française sont inculqués aux enfants. En 1882, les lois de Jules Ferry sont votés, ce qui rend l'école laïque, gratuite et obligatoire, mais seulement au primaire.Le but de cette loi est de souder la nation autour d'une culture qui est commune aux enfants. A l'école, les enfants apprennent le français, pour qu'il y

explique se soudain regain d’intérêt. Après la défaite face à la Prusse en 1870, l’Etat et sa propagande autour de Vercingétorix était à la recherche de héros montrant qu’on peut être brave dans la défaite. C’est seulement à l’époque de Jules Ferry et de la nouvelle école publique obligatoire qui va contribuer à populariser ce héro et cette bataille, l’intégrant pleinement aux programmes scolaires. ------- Alésia fut sans aucun doute le théâtre d’une bataille importante et décisive. En effet, les fouilles

et de tabac de troupe pour les soldats12. Ce magasin peut être fixe ou ambulant (simple charrette d’abord, puis automobile ou wagon. À la moitié du siècle suivant, le terme désigne également ce même magasin dans une collectivité civile : hospice, école, prison, etc. Lieu et service de restauration[modifier] Au xixe siècle, la cantine indique à la fois le meuble, le magasin et le réfectoire où l’on prend ses repas en commun — que ce lieu relève de l’initiative individuelle ou collective, qu’on y