La Beauté Du Texte Théatral Avec Racine

fille ». Tête, cheveux : rôle de l’imagination, comparé à la nature. Visage non décrit, sauf colère. 2) Présentation de la femme a) Partielle car l’expression de la subjectivité du narrateur : incarne perfection absolu physique + morale. b) Idéale de beauté féminine de l’époque car elle est charnue : « épaule rebondies ». c) Révèle une partie de sa personnalité. S’adresse directement à Félix : « Monsieur ? » qui est un rappel à l’ordre, montre une certaine douceur. Pas blessante => personnalité

21-FRGEME1BISC Page 1 / 32 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2021 FRANÇAIS ÉPREUVE ANTICIPÉE CORRIGE 21-FRGEME1BISC Page 2 / 32 Éléments de réponse Commentaire PRÉAMBULE Ce document présente une lecture littéraire du texte proposé. Son objectif est d’accompagner la réflexion des professeurs. Il ne saurait donc, en aucun cas, représenter ce qu’une copie d’élève pourrait produire. A sa manière et à son niveau, un candidat de 1ère abordera sans doute et développera quelques- uns de ces

Lycée septembre 2021, n° 96Séquences 1re L’article de la séquence Les images à projeter Séance 2. Une étude de Pourquoi naître esclave ? de J.-B. Carpeaux Séance 5. Le texte de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen Séance 6. Une étude de deux images du combat pour l’égalité des sexes Séance 7. Le texte pour l’exercice de contraction et des pistes pour le corrigé Une série d’articles pour étudier le roman graphique Olympe de Gouges de Catel et Bocquet Séquence

de Jean Racine mise en scène, dispositif scénique et chorégraphique de Faustin Linyekula Assistant à la mise en scène, Maurice Papy Mbwiti Musique, Flamme Kapaya avec Bruno Raffaelli, Arsace, Phénice et Paulin Céline Samie, Antiochus Bakary Sangaré, Titus Shahrokh Moshkin Ghalam, Bérénice Coproduction : Comédie-Française, Studio-Théâtre, théâtre2gennevilliers-Centre Dramatique National de Création Contemporaine. spectacle créé du 26 mars au 7 mai 2009 au Studio-Théâtre de la Comédie-Française.

Un lieu commun : la passion de Didon Didon est plus qu'une figure mythique : c'est un véritable « lieu commun ». « Il est vrai que je n'ai point poussé Bérénice jusqu'à se tuer comme Didon... », écrit Racine dans la préface de Bérénice. Le rapprochement est énoncé sous le forme d'un distinguo, mais il est bien réel. Didon demeure, au dix-septième, le modèle de toute passion qui refuse le compromis ; il est donc à l'arrière-plan de Bérénice. Avec Virgile, l'amour impossible, la passion poussée

de l'or ; elle était mince et fine, on voyait des veines d'azur serpenter sur cette gorge brune et pourprée. Joignez à cela un duvet fin qui brunissait sa lèvre supérieure et donnait à sa figure une expression mâle et énergique à faire pâlir les beautés blondes. On aurait pu lui reprocher trop d'embonpoint ou plutôt un négligé artistique. Aussi les femmes en général la trouvaient-elles de mauvais ton. Elle parlait lentement : c'était une voix modulée, musicale et douce… Elle avait une robe fine,

précise Isabelle Nières-Chevrel, « le passage de la collecte scientifique au livre pour jeunes enfants nécessite des réaménagements (…). [Les contes] portent la trace des maladresses du conteur, des défaillances de sa mémoire ; ils n’ont pas toujours la beauté (littéraire) qu’on en attendait.». Ce sont précisément ces réaménagements que nous nous proposons d’étudier. Ils vont s’articuler autour de deux axes principaux. Le premier est celui de la traduction. Il ne s’agit pas uniquement de passer de l’arabe

l’histoire, sur la narration et sur le narrateur Tandis que les quatre premières nouvelles du Mur ont entre trente et cinquante pages chacune, le texte étudié ici occupe quatre-vingt-cinq pages de l’édition utilisée. Il s’agit donc d’une longue nouvelle ou d’un petit roman. En ce qui concerne son organisation, « L’Enfance d’un chef » est un texte totalement continu qui ne présente aucune division en parties, en chapitres ou en groupes de paragraphes séparés par des blancs. Long ou très long

s Exercices Exercice 1. Quatre textes, un thème : la ville Voici quatre textes relatifs à un même thème. Dans chacun d'entre eux repérez les caractéristiques qui permettent de dire à quel type de texte ils appartiennent. TEXTE 1 Si Paris à la fin du XVIIIe siècle est déjà une très grande agglomération, s'il y a du bruit, de l’agitation, des embarras dans les rues envahies par les carrosses, les cavaliers, les passants, les marchands qui crient leur marchandise, c'est encore une ville paisible

Molière nomme vice est cette passion unique qui dégrade celui qui en souffre, fait souffrir son entourage, empêche les gens d’être eux-mêmes et d’être heureux. CHAPITRE 8/COMIQUE ET COMÉDIE AU XVII e SIÈCLE : MOLIÈRE • 1 65 La peinture des mœurs TEXTE 1 Molière, L’École des femmes (1662) Représentée en 1662 au Palais-Royal, L’École des femmes traite des mœurs du temps. Molière aborde les problèmes du mariage bourgeois, de l’éducation des filles et du conflit entre les générations. Arnolphe