La Bête Humaine Chapitre 3

Commentaire : Victor Hugo, Notre Dame de Paris, livre VIII, chapitre IV, (1831), « Ecoute. Un jour…Je le crus » La beauté du diable 1. Une beauté lumineuse • Adjectifs : « resplendissante », « belle », « splendide », • lumineuse : « « soleil », « or », « métal », « pétillaient », « étoiles », « paillettes », « scintillaient », mille étincelles », « resplendissante figure », le prénom « Esméralda » signifie émeraude en espagnol, pierre précieuse • Insistance sur le noir :

des Rougon-Macquart, et non vers le roman pilote que constitue Thérèse Raquin, œuvre pourtant magistrale, qui présente de nombreux intérêts. D’une part, il s’agit d’un roman bref, avec peu de descriptions et de références historiques, composé de chapitres courts et reposant sur une intrigue linéaire. Il est donc d’accès relativement aisé et convient tout à fait à des lecteurs tout juste issus du collège, qui ne sont pas encore totalement aguerris à la littérature « classique ». D’autre part, il permet

même de donner de leur pain aux travailleurs, alors qu’avant la loi était de tout garder pour soit. Les Allemands ne réussissent pas à atteindre leur but : Primo Levi et les déportés –du moins ces 11 là– reprennent leur identité et redeviennent humains. 3) «Towarowski […] fit cette proposition aux autres malades […] Et c’est avec ce geste, me semble-t-il que […] nous avons cessé d'être des Häftlinge pour apprendre à redevenir des hommes» -histoire de dix jours- Dans ce passage, le temps du

Ahmed Kalouaz Résumé Auteur : Ahmed Kalouaz Editeur : Le Rouergue Année d’édition : 2011 Public concerné : dès 12 ans Matériel nécessaire : connexion Internet Mots-clés: sport, football, clandestinité, exil, Afrique, traite des êtres humains, club, agent, droits de l’enfant. Un ballon fatigué, des pieds nus qui marquent des buts, un terrain poussiéreux. C’est le foot des rues africaines. Là, des milliers d’enfants rêvent des stades européens, des Weah, Keita et autres Adebayor

MASURIER Maxime Histoire des idées politiques Année universitaire : 2012-2013 Les qualités du Prince selon Machiavel Chargé de cours : KHELIFI Houssem Niccolo Machiavelli (Nicolas Machiavel) est né le 3 mai 1469 et meurt le 21 juin 1527 à Florence en Italie. Issu d’une famille patricienne de Florence, il observe durant sa jeunesse la vie tumultueuse qui agite la cité de Laurent de Médicis puis, après 1494, le désordre laissé par la république théocratique

2), « raisonnement »(l.68),« raison » (l.69 et l.74). La première phrase de notre passage est déjà très explicite: « Gauvain subissait ces spirales vertigineuses de l'esprit revenant sur lui-même, qui font la pensée pareille à la couleuvre » (l.1 à 3) Le choix du verbe « subir » traduit la situation délicate dans laquelle il se trouve, Gauvain est rattrapé par sa conscience qui lui inflige une véritable torture morale. L'assimilation à la couleuvre introduite par le comparant « pareille à » rend

de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés des exercices Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs • Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et culturels du réalisme

Une vendangeuse, hein? et une vendangeuse moderne, tonnerre de Dieu !» (page 67), son but étant «la vie ! la vie ! la sentir et la rendre sans sa réalité, l’aimer pour elle, y voir la seule beauté vraie, éternelle et changeante, ne pas voir l’idée bête de l’anoblir en la châtrant, comprendre que les prétendues laideurs ne sont que les saillies des caractères et faire vivre, et faire des hommes, la seule façon d’être Dieu !» (page 83). Survient Jory, qui est monté de Plassans à Paris pour faire

écrite. Fiche 2 Séance 1, dominante lecture : place de la nature, comparaison avec les textes des grandes découvertes, de la nature à la culture, analyse psychologique du personnage. Séance 2 , dominante grammaire : le G.N. et la description. Fiche 3 Séance 1, dominante lecture : la découverte de l’autre, la civilisation et ses travers, l’opposition nature et culture. Séance 2, dominante grammaire : l’emploi des temps du récit. Séance 2 bis : expression écrite. Fiche 4 Séance 1, dominante lecture

l’ile de Gabriola (RIG), qui est l’édition Denoël Lettres Nouvelles, 72, non repris dans la Pochotèque. J’en ai profité également pour me remettre en mémoire certains textes liés à ML (ses sources) ainsi que des critiques (nombreuses) et des ouvrages (2-3) sur sa bibliographie et ses caractéristiques éditoriales. Parmi ces dernières œuvres un très beau site de Chris Ackerley, University of Otago, NZ (« A hypertextual and illustrated companion to Under the Volcano » http://www.otago.ac.nz/english/lowry/index