La Chanson Didactique

m’était confié. Bien que les enfants et moi ayons pris beaucoup de plaisir dans cet atelier, je me suis interrogée sur l’intérêt linguistique pour les enfants puisque les intervenants parlaient catalan. Enfin, les petits (FLE précoce) présentant une chanson sur la basse-cour, nous avons élaboré, ma tutrice et moi, une séquence autour de ce thème. Tout d'abord, il a fallu recenser tous les actes de langages que l'on voulait travailler, le vocabulaire utile autour du thème, la répartition de ces données

la poésie lyrique connaît un grand succès. Malgré les ravages d’une forte guerre peu chevaleresque, malgré les meurtres politiques, les traditions courtoises des troubadours et des trouvères sont cultivées avec un grand raffinement esthétique. La chanson d’amour des troubadours disparaît au XIVe siècle, car les poètes préfèrent les poésies de formes fixes : la ballade, le rondeau, le lai, le chant royal. Le lai est une suite de 12 strophes sans refrain qui diffèrent entre elles par le mètre

guerre où l’on voit se fixer l'opposition de plusieurs poètes (principalement surréalistes) à l'occupant nazi. Paul Eluard fut très productif durant cette guerre car révolté par cette occupation qui lui inspira de nombreux poèmes. «Liberté» est une chanson où l’auteur (é)cris cette soif de délivrance en déployant les pouvoirs du langage. Cette oeuvre est un hymne à la vie, à la plénitude de tous les instants d'une vie d'homme. Rimbaud manifeste son dégout de la guerre et de toutes ses horreurs à

ces cadences qui apaisent le spectateur de sorte que le sens perde. Brecht a cru que le théâtre ne devrait pas faire appel aux sentiments du spectateur mais à sa raison. Tout en fournissant toujours le divertissement, il devrait être fortement didactique et capable de provoquer le changement social. L’acteur ne doit pas être réaliste et s’identifie au rôle mais il doit être un modèle objectif du jeu. Enfin, Brecht demande des personnages qui aient vérité humaines et soient proches des spectateurs

illustré par l’utilisation qui est faite de l’image. Dans le livre, l’image illustre une scène du récit dans un espace limité à la page, tandis qu’elle se libère dans l’album, envahissant le texte et le concurrençant dans ses fonctions narratives et didactiques. Elle ne se contente plus d’illustrer, elle complète, précise, explique, ou apporte un contrepoint. L’écrit lui-même devient image quand l’art graphique joue avec la typographie. Le support éclate dans des formats variés, carrés, oblongs ou démultipliés

DES RESSOURCES HUMAINES DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE FORMATION CONTINUE DIPLÔMANTE DES MAÎTRES CONTRACTUELS FASCICULE DIDACTIQUE DES DISCIPLINES À L’ÉLÉMENTAIRE JUILLET 2009 APPUI TECHNIQUE ET FINANCIER UNESCO BREDA / GOUVERNEMENT DU JAPON / ACDI CANADA ……. ……. TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS INTRODUCTION DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ................................................................................. 7 1 LANGAGE.................................

travers cinq perspectives, l’auteur explore les va-et-vient entre fait divers et littérature. De manière assez générale pour commencer, elle montre comment le fait divers « alimente » les formes littéraires même les plus éloignées, comme la poésie, la chanson ou la nouvelle : sa structure courte et son écriture brève permettent plus facilement d’adopter une poétique de la brièveté. La concison du fait divers, sa clarté, encouragent son penchant sensationnaliste, antithétique et pour les contrastes : il

Juin 2009 [pic] Je remercie Madame Christiane Marque-Pucheu et Monsieur Samir Bajric pour leurs cours de didactique qui nous ont été très utiles pendant notre stage et pour la rédaction de ce rapport. SOMMAIRE INTRODUCTION…………………………………………………………………………….6 |PREMIERE PARTIE

aisé que les enregistrements audio sont tous retranscrits. Ainsi pourrait-on travailler sur la diction spécifique au théâtre surtout pour des pièces versifiées (dossier 1), sur les spécificités phonétiques du français familier (dossier 6) ou de la chanson (dossier 6)… L’expression orale est elle aussi systématiquement travaillée dans chaque dossier puisque bon nombre d’exercices y font appel. Mais, comme pour la compréhension orale c’est dans la sous rubrique, Stratégies de conversation qu’on retrouve

l’évolution et le dynamisme des autres arts. Le Moyen- âge : Pas de véritable mouvement littéraire mais des genres très divers qui s’adressent à un public différent et dont la finalité est morale et très souvent religieuse. Chansons de Gestes : La geste ou chanson de geste désigne un récit versifié (un long poème) en décasyllabes ou, plus tardivement, en alexandrins, assonancés regroupés en laisses (longues strophes de taille variable) relatant des épopées légendaires héroïques mettant en scène