La Chanson Didactique

n° 17 – janvier 2011 Variétés et diffusion du français dans l’espace francophone à travers la chanson Numéro dirigé par Michaël Abecassis et Gudrun Ledegen GLOTTOPOL Revue de sociolinguistique en ligne SOMMAIRE Michaël Abecassis, Gudrun Ledegen : Variété et diffusion du français dans l’espace francophone à travers la chanson. Michaël Abecassis : From sound to music : voices from old Paris. Sofiane Bengoua : L’usage du français au travers des comptines dans deux zones périurbaines en Algérie

Théophile Gautier sous l’ongle de trois séquences didactiques. Ce projet pédagogique porte sur des extraits clés de l’histoire et des activités à travers lesquelles, on sollicitera chez l’apprenant le plaisir de lire et de découvrir les récits fantastiques pour développer chez lui les compétences lectorales, rédactionnelles et communicationnelles. Ainsi, notre module donnera-t-il lieu à trois séquences didactiques qui s’inscrivent sous un nombre d’heures bien déterminé et

éphémères, approximatifs. La poésie, elle, ne se satisfait pas de cette imperfection. Elle utilise les techniques de la mémoire orale (rimes, refrains, répétitions en tous genres…) afin de fixer des messages importants, qu’ils aient un contenu didactique, magique, historique, ou juridique. Ces derniers peuvent alors être transmis de génération en génération — un avantage particulièrement apprécié dans les sociétés où l’on écrit très peu. La poésie conserve ainsi la mémoire d’une collectivité

la réalité de manière surprenante. Didactique : Quand une description de roman par exemple se présente comme un document historique ou scientifique. Le registre didactique traduit la volonté de l’écrivain de nous apprendre quelque chose. Fréquent chez Zola. Polémique : Présent dans les textes argumentatifs. L’argumentation devient polémique quand l’auteur critique la thèse adverse. O LES REGISTRES burlesque comique didactique élégiaque épique fantastique ironique

inventés l'essentiel des genres poétiques et narratifs français, qui voient le jour avec une grande fraîcheur mais également beaucoup d'éclat : très souvent les premiers textes conservés dans chaque genre sont des chefs-d'œuvre accomplis, tels la Chanson de Roland, les romans de Chrétien de Troyes ou les poèmes de Guillaume d'Aquitaine. | Même si les genres littéraires ne sont pas encore strictement codifiés, leurs enfances sont aussi marquées par une grande attention pour les formes. L'une des

confiance et l’admiration du peuple, et il devient exempt de tout impot Il meurt à Tomis à environ 60 ans, de vieillesse, de chagrin, et des conditions dues au climat. Il avait demandé que son corps soit enterré à Rome mais Tibère refuse. 2° Poésie Didactique -L’Art d’aimer Ovide s’est exprimé sur l’amour des héros dans les Héroïdes, et sur ses propres sentiments envers les femmes dans les Amours. Dans l’art d’aimer, Ovide donne des leçons et compose le code de la tendresse et de la galanterie

autant faire de l’ombre à la fable, il marque les mémoires de quiconque en entreprend la lecture. Très souvent synonyme de pamphlet, l’œuvre du poète est donc une arme redoutable contre l’oppression et l’entrave à la liberté de pensées. Texte à visée didactique ou non, de tout temps les poètes ont marqué notre histoire. Victor Hugo écrivain du 19ième siècle, protesta contre le coup d’état de Louis Napoléon Bonaparte. Tentant de revenir sur le trône afin d’y assoir son pouvoir, Napoléon mettait fin

principale dans un vers, par exemple celle qui sépare l'alexandrin en deux mesures de même longueur: les hémistiches. 43. Chanson - Pièce de vers de ton populaire, généralement divisée en couplets. Chant. Le mot peut aussi désigner un poème épique du moyen-âge, divisé en strophes. 44. Chanson courtoise - Genre poétique médiéval qui traite de thèmes amoureux. 45. Chanson de geste - Poème épique, écrit en langue vulgaire, en alexandrins ou en décasyllabes, avec des assonances. Il comportait plusieurs

la mise en relation de 2 ou plusieurs disciplines qui conduit à l’établissement de liens de complémentarité ou de coopération, d’interpénétration ou d’actions réciproques entre elles qui s’exercent à la fois au niveau pédagogique, curricula ire, didactique et concourent à un objectif ou à une réalisation commune en vue de faire intégrer des processus d’apprentissages et l’appropriation de savoirs chez les élèves. Son système de référence est celui des matières scolaires conçues comme contenus de formation

explicite. Le texte de Desnos désigne clairement l’ennemi, Hitler et ses partisans, et exprime le caractère naturel de l’engagement de Desnos face à l’oppression nazie. - Un message mémorisable. Le poème engagé adopte aisément les formes de la chanson, avec des jeux de symétrie, des répétitions, des anaphores, des refrains. Autant de moyens mnémotechniques propices à la diffusion du texte. Le texte de Desnos, par l’anaphore de « Ce cœur/Ces cœurs » est représentatif de cette volonté, mais « Ceux