La Comparaison Entre Ford Et Taylor

technique et qu’il va falloir intégrer. C’est dans ce contexte que l’école classique se développe dans 2 directions : (Inspiration managériale (Taylor, Fayol). (Théories sur la bureaucratie (Weber). TAYLOR 1856-1930. (1911 : Principles of scientific management.) Il dépasse la simple organisation du travail. 2 Théorie de Taylor. ➢ Le scientisme :Il a la certitude que la science peut résoudre tous les problèmes. ➢ La gestion de la production est inefficace

de soi par l’excellence. Chapitre 1 : Rappel de l’histoire du management L’auteur nous fait un rappel des différentes idéologies managériales au travers de divers courants en passant en revue les différents inspirateurs comme Adam Smith, Taylor, Ford, Toyota etc. Il aborde également les ressources humaines et leur gestion en montrant l’intégration de la dimension humaine au sein de l’entreprise, le durcissement des méthodes de management l’évolution des conditions d’encadrement des travailleurs

partiel : défaillance dans la matière 2 Objectifs du cours Cet enseignement est une première approche des sciences de gestion. L’analyse préalable des contours de la notion d’entreprise ainsi que de ses enjeux contemporains établit un premier lien entre économie et gestion. Une initiation à la théorie des organisations, des études de cas et de nombreux exemples tirés de l’actualité permettront de comprendre comment une organisation qui combine différentes ressources humaines, financières et productives

d’assurance………………………………15 • Les dimensions des entreprises………………………………….16 → L’effectif du personnel employé…………………………16 → Le chiffre d’affaire……………………………………….16 Les écoles de pensée : 1. L’école classique :………………………………………………………..18 • TAYLOR et l’OST……………………………………………….20 • Henri FORD……………………………………………………....20 • Max WEBER…………………………………………………….. 22 • Les limites de l’école classique…………………………………...22 2. Les écoles modernes :………………………………………………….....23 • Le courant mathématique…………………………………………23 • L’école

années, mais tend à stagner voir à diminuer en fin d'année 2013. Comment expliquer que le SMIC puisse augmenter alors que le chômage a atteint son apogée récemment ? Est-il encore possible d'envisager une baisse du salaire minimum ? Les relations entre SMIC et taux d'emploi paraissent complexes, et pour cause, les théories s'opposent et la pratique a du mal à évaluer les interconnexions qui les lient. Néfaste pour l'économie d'après certains économistes, indispensable pour soutenir la consommation

SOMMAIRE Remerciements Introduction A. La motivation 1. Qu'est ce que la motivation ? 2. La théorie classique de Taylor 3. Les théories sur les besoins 4. Le bilan de ces différentes théories B. Comment motiver les salariés aujourd'hui ? 1. Les nouvelles attentes des salariés 2. La rémunération 3. Le cadre de vie et les conditions de travail 4. Les méthodes de management 5. L'évolution de carrière : la formation, la promotion 6. Renforcer la culture d'entreprise et le sentiment d'appartenance

stratégie (c'est aussi une vision externe de la gestion) ; Le management opérationnel qui concerne la gestion des processus propres à l'entreprise (c'est une vision plus interne centrée sur l'organisation). Le contrôle de gestion tend à faire le lien entre ces deux types de management du fait de son positionnement au sein de l'entité. Enjeux et histoire du management Enjeux du management En reprenant les idées de Henri Fayol[1] le management a pour objectif de veiller aux fonctions : Technique

d’assurance………………………………15 • Les dimensions des entreprises………………………………….16 → L’effectif du personnel employé…………………………16 → Le chiffre d’affaire……………………………………….16 Les écoles de pensée : 1. L’école classique :………………………………………………………..18 • • • • • • TAYLOR et l’OST……………………………………………….20 Henri FORD……………………………………………………....20 Max WEBER…………………………………………………….. 22 Les limites de l’école classique…………………………………...22 Le courant mathématique…………………………………………23 L’école néo-classique :……………………………………………24 → F. Peter Drucker et la DPO………………………………

financement) Reste du monde C’est toute l’économie, nationale et internationale. Les échanges entre l’économie nationale et internationale sont de trois ordres principaux :    Des relations commerciales ; Des relations financières ; Des relations monétaires. Actuellement dans le cadre de la mondialisation, des relations d’alliance et de partenariat se créent entre les États mais également entre les entreprises, dans cet ordre il y aura des échanges de savoir et de savoir faire. © www

un groupement humain travaillant ensemble pour atteindre des objectifs partagés) C’est un centre de profits C’est un centre de décisions (« gérer, c’est décider. ») CHAPITRE 2 : L’entreprise et son environnement Savoir faire la distinction entre : * Macroenvironnement (zone secondaire, ou périphérie secondaire) * Microenvironnement (zone primaire) Ce microenvironnement correspond aux partenaires proches tels que les clients ou les fournisseurs * L’entreprise en interne Les facteurs