La Confiance Dans La Relation Educative

spécialisé, il me semble opportun d’en développer le sens que j’y donne. De mon point de vue, l’équipe est un groupe restreint de professionnels qui entretiennent des relations ayant pour maitre mots la cohésion, le partage, la communication et la dynamique d’action vers un but commun. Faire partie d’une équipe, c’est être en relation avec l’Autre, communiquer et partager ses savoirs, savoirs-faire et savoirs-être. Ce « travail ensemble »[1] ne peut se faire sans des outils de transmission d’informations

contexte qu’évolue depuis 1979 la PJJ du Haut Rhin et plus particulièrement celle de Colmar notamment par le biais du Foyer d’Action Educative et du Centre d’Action Educative. II PRESENTATION DE LA STRUCTURE : LE FAE DE COLMAR La prise en compte de l’individu Jusqu’au 1er septembre 2003, Le FAE de Colmar est une unité d’hébergement du Centre d’Action Educative situé à proximité. Puis au printemps 2002 suite à des travaux de rénovation et malgré des difficultés de personnels et financières, le

l’équipe éducative, en effet, de bonnes relations et une coopération active entre les familles et l'école ne peuvent que favoriser la réussite des enfants. Des temps dans l'année scolaire sont aménagés à cette fin pour permettre aux parents de rencontrer les enseignants (Rencontres Parents Professeurs). Cependant durant ces rencontres les parents ne peuvent pas toujours faire part de leurs inquiétudes et de leurs questionnements concernant la scolarité de leurs enfants. La confiance mutuelle entre

LA DISTANCE DANS LA RELATION EDUCATIVE Cette note de réflexion est le résultat de mon expérience de la relation éducative et de réflexions liées à l’accompagnement éducatif des personnes accueillies. Il concerne la distance dans la relation éducative. Au fil de mes expériences professionnelles j’ai pu observer qu’un rapprochement s’opérait entre moi et la personne accueillie. A cette époque là je n’étais pas encore entrée en formation. Ce rapprochement, dans certaines situations, ne me posait

découvrir le public accueilli, la problématique, le potentiel et les difficultés rencontrées au quotidien. J’observerai l’accompagnement éducatif, les divers projets et le travail mené par l’équipe éducative. L’accompagnement dans les actes de la vie quotidienne contribue à instaurer une relation de confiance. Elle se crée également en concevant et animant des activités adaptées au groupe et à chacun. Ma participation me permet de me positionner et m’intégrer au sein de l’équipe. Je m’intéresserai

École Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse Pôle Territorial de Formation de PANTIN Formation initiale Éducateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Etude de Pratique Educative Stage de professionnalisation de 2ème année Rapport présenté par : JOURDAN Anaïs Promotion 2011/2013  SOMMAIRE

Facteur indispensable : Ns remarquons De plus en plus que le sport est devenu un moyen de développement des relations entre différents publics. Un encadrement adéquat : Le fait d’avoir des animateurs diplômés au sein de la structure donnera une image bcp plus intéressante vers l’extérieur dans la qualité de nos actions et cela facilitera si possible des partenariats avec d’autres structures qui souhaiteraient travailler avec nous. Facteur de médiation : Parce qu’il joue un rôle EDUCATIF pour l’évolution

aussi, indissociablement, un accompagnement éducatif et pédagogique prenant en compte l’ensemble des interactions avec l’environnement familial, scolaire et social. L’ITEP doit permettre à l’enfant ou au jeune d’expérimenter le quotidien et les relations humaines, dans une perspective de maintien ou de retour dans les dispositifs habituels d’éducation, de scolarisation, de formation professionnelle, de socialisation. Conditions de déroulement du stage. Tâches et responsabilités assumées par le

autre type de relation éducative, poser un regard différent sur des enfants vivant une situation d’échec scolaire, mais, cette fois, du côté de la Maison d’Enfants, c’est-à-dire avec la vision d’un éducateur et les enjeux professionnels qui conduisent son action. De ces réflexions générales, et pour amorcer mon travail, voici donc la question de départ que je proposerai et que je formulerai de la manière suivante : En quoi, en tant qu’éducateur, ma démarche d’action éducative peut-elle être

majeurs qu’ils soient d’ordre physique ou mental. A titre exceptionnel, le responsable du foyer peut saisir le Conseil d’administration de l’admission d’un enfant en dehors de ces critères. L’accueil de ces enfants : Le membre de l’équipe éducative présent, se charge de l’enfant immédiatement. Le dossier administratif : Le dossier administratif concernant l’enfant devra être constitué au plus tard dans les quinze jours suivant l’admission du mineur. Il est constitué par le travailleur