La Connaissance Scientifique Du Reel A T Elles Des Limites

voir à travers, ce qui suggère que la perception correcte atteint d'emblée la réalité en traversant le flou de l'apparence. La percée, c'est l'intention. Le regard dirigé, l'intentionnalité qui vise un objet. Mais dans la perception, l'objet compte bien plus que le sujet. L'objet a le privilège de la réalité. Si nous sommes un peu attentif, nous entendrons sonner une idée différente dans voir. Le voir suggère une ampleur, une ouverture qui n'est pas limitée à un objet. Dans le voir, il n'y a pas le

L’Histoire Une science humaine L’histoire, du grec istoria : enquête, dans son sens usuel rassemble toutes les connaissances relatives au passé de l’humanité. Cette discipline s’apparente à une science par sa rigueur et son exigence de vérité. Mais si l’histoire est une science, ce n’est pas une science exacte mais une « science humaine », c’est-à-dire une science dont l’objet est l’homme. Or le comportement des hommes ne peut être étudié ni rapporté comme ceux d’une planète ou d’une molécule de

alimentation (vache folle) ont conduit les États à définir une nouvelle politique du risque liée à la notion de " principe de précaution ". Elle porte sans doute avec elle la naissance d'une nouvelle organisation de l'État dans ses fonctions de sécurité. En son coeur, à la fois la question du savoir - à travers le problème de l'expertise - dans les procédures qui conduisent à décider que tel ou tel risque est acceptable. Préface : Rupture à l’intérieur de la modernité entre la société industrielle

PLAN DE REDACTION ----------------------------   INTRODUCTION . claude bernard; medecin et physiologiste. scientifique . exigences de la science . metonymie; vers la physiologie de la litterature / utilisation des methodes scientifiques pour rediger un livre   * partie 1 tentatives de developpement d une litterature aux methodes scientifiques . les "physiologies" de 1840 a 1842 . La Physiologie est un mode littéraire très en vogue au milieu du XIXe siècle qui résulte des lois sur la presse

dissemblables par les domaines ou aspects du réel étudiés, par les démarches, par les exigences épistémologiques, par les capacités explicatives et /ou prédictrices. -les sciences "expérimentales" opèrent chacune une "réduction" particulière, intellectuelle et matérielle, de leur "objet". Elles imaginent et élaborent des "dispositifs"susceptibles de réduire ou d'exclure de façon délibérée l'influence de certains facteurs désignés sur leur objet d'étude. Elles sont capables de formuler des "lois", que

naturel, on s’est développé par la science, des apprentissages de techniques nouvelle. Ainsi, à partir de l’étincelle qui a causé le premier feu, jusqu’à la nanotechnologie, elle progresse indéniablement. Cependant, ce progrès scientifique entraîne-t-il un progrès réel pour l’humanité? En définissant le progrès général en tant qu’une évolution d’une situation bonne ou mauvaise, d’une étape inférieure à une étape supérieure, et en prenant garde de ne pas présupposer qu’il soit nécessairement positif

ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.uquebec.ca/index.htm Auguste COMTE (1830-1842), Cours de philosophie positive. 1re et 2e leçons 2 Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir de : Auguste COMTE (1830-1842), COURS DE PHILOSOPHIE POSITIVE 1re et 2e leçon Avec une Notice biographique,

se fier à la raison ? La raison est le propre de l'homme. La raison est la faculté qui commande le langage, les pensées, la moralité. Chacun est libre de ses penser, et il y a donc différents raisonnements, différentes manières de juger. Selon Descartes, « le bon sens » est la faculté de juger. La connaissance, elle, est l'activité de l'homme qui prend acte des données de l'expérience afin de mener des recherches, à comprendre et à expliquer. Mais d'après Kant “En toute connaissance, il faut

| | | | |Alors que l’institut d’études politiques a décidé de supprimer la dissertation de culture générale à son | | |concours d’entrée, le débat sur l’utilité de cette dernière est lancé. | |

années 60 aux Etats-Unis, la notion d’’évaluation tend à se développer considérablement dans le but d’exercer un contrôle plus complet sur les politiques publiques. Ainsi, en France un dispositif complexe mis en place à partir des années 1990 a fait l’objet de réformes successives, qui ont abouti au développement des taches d’évaluation. L’évaluation peut certes se définir en terme généraux comme une méthode d’analyse visant à attribuer une valeur à une opération, une politique, ou une démarche, en fonction