La Construction Sociale Des Ages

Chapitre 5 : Stratification sociale et inégalités Problématiques : Après avoir caractérisé les inégalités économiques et sociales, vous montrerez qu'elles se cumulent. Après avoir caractérisé les inégalités, vous les expliquerez. Après avoir constaté et expliqué les inégalités, vous étudierez leur évolution. Faut-il réduire les inégalités ? Les inégalités sont-elles justes ? I) Des inégalités plurielles : Remarque préliminaire : La différence et l'inégalité L’inégalité est une différence qui se traduit

logiques. Cependant, il faudra faire très attention à l’utilisation de ces connecteurs. Il faut avoir à l’esprit que chacun d’eux a une fonction bien déterminée. Leur utilisation doit tenir compte des relations entre les différentes idées. Dans la construction des idées, il faut éviter des phrases trop longues et des tournures complexes. Des phrases simples et intelligibles permettent une compréhension aisée de l’idée. Une phrase simple comprend trois éléments essentiels : sujet, verbe, complément.

révision du BS par R. Zazzo R. Zazzo entreprend un vrai « rajeunissement » du BS. 1960 : élaboration de la révision du BS : Elimination des épreuves à « mauvais poids génétique », ??? Qui rappelle trop les connaissances scolaires, aux savoirs faire sociaux et à l’imagination. Reprise des 28 premiers items du BS, Prolongation du test jusqu’à 14 ans. Le BS devient en 1966 la NEMI : L’enfant est situé sur une échelle d’âge : donnant le concept d’âge mental. Si par exemple, Paul âgé de 6 ans réussit

d’entre eux ont besoin de se sentir utile. -ils ont tous envie de partager des moments avec les autres du mais ils ne savent pas comment s’y se prendre. Naissance de projet : De ce rencontre individuel formelles ou informelles j’i constate que le peson âges aime partager leur expériences et veux de moment de partage au tour d’une histoire ou sujet historique. J’ai donc parle au tour de moi avec les animateurs de café culture mais également au gens qui m’entour. Le public et leurs attentés -le premier

N° 205 – 30 septembre 2007 Logement social Une porte de plus en plus difficile à ouvrir Anne Loones La demande de logement social a considérablement augmenté ces dernières années, tandis que l’accession à la propriété est devenue financièrement plus difficile. Dans ce contexte tendu, le logement social joue-t-il toujours son rôle vis-à-vis des ménages aux revenus modestes ou en situation de précarité sociale ? L’enquête sur l’occupation du parc social et son évolution a été instaurée par la

I. S’approprier un espace : approche spatiale et sociologique a) L’Homme s’approprie différents types d’espace (quoi ?) b) Un phénomène qui touche plus particulièrement les enfants mais également les parents (qui ?) c) Cependant, la construction du chez soi varie selon les CSP II. Un espace qui s’adapte aux besoins des individus (pourquoi ?) a) Répondre à des besoins fondamentaux : jouer, imaginer, apprendre, dormir b) Une maison dans la maison : un espace sécuriser, autonome et intime

indépendance résidentielle ou encore sentiment de sécurité en l’avenir sont autant de facteurs qui influencent de manière assez similaire les intentions de fécondité des hommes et des femmes. À ce contexte individuel et conjugal s’ajoute le poids des normes sociales. La pression à concevoir semble plus forte en France que dans la plupart des pays européens. rationalisation des comportements féconds, laquelle s’est traduite par un report de l’entrée en parentalité et une diminution de la descendance finale

mise en place d'une action à ce sujet. Et, pour terminer j'expliquerai le choix de ma méthode et de mon support utilisé pour la réalisation de ce projet. I. Présentation du public Le public auprès duquel j'ai réalisé mon projet, concerne 6 jeunes âgés de 18 à 22 ans atteint d'une déficience auditive, ce qui se traduit par une perte partielle ou totale de l'audition distinguant 4 niveaux de surdité : une déficience auditive légère, moyenne, sévère, profonde. En plus de cette surdité, les jeunes

s’agit ici de tous les éléments, physiques et psychologiques, volontaires ou non, intervenant dans la vie quotidienne d’un salarié et ayant des conséquences plus ou moins contrôlé sur son comportement au travail : situation de famille, contexte sociale… Une perturbation d’un de ses environnements peut altérer la qualité et la quantité de travail fournit. Ils sont interdépendants. Henry SAVALL (économiste et prof des sciences de la gestion) différencie trois niveaux d’analyses des conditions de

niveau des modes de divertissement. Elle apparaît de manière plus générale au niveau des valeurs , normes , rites . Ainsi , les jeunes que l’on peut définir à partir de caractéristiques biologiques ( transformations physiques et psychiques ) ou sociales ( état d’irresponsabilité et d’attente ) ont , en apparence , une culture différente de celle de la population totale . La culture est un concept complexe et protéiforme qui a plusieurs caractéristiques : elle est acquise , permet d’adapter l’homme