La Doctrine Classique

n'est pas neutre, il ne se prive pas pour expliquer comment modifier les grands équilibres. Il se propose d'intervenier de manière politique car il a une conception particulière. Ce n'est pas la meme si c'est l'UMP ou le PS; ceci repose sur des doctrines politiques qui ont des contenus totalement différents. §2. Les méthodes de la sciences économique. A. Approche théorique et approche doctrinale. Il y'a trois dualités: Dans l'économie on peut développer une approche théorique ou doctrinale

Dans cette citation, Adam Smith (Classique) marque une rupture entre son école de pensée et celle des Mercantilistes. Les Mercantilistes et les Classiques sont deux écoles de pensées souvent considérées comme opposées. Les Classiques étant la continuité des Physiocrates et ces derniers ont basés leur analyse dans l’objectif d’être anti-Mercantilistes. Mais nous pouvons tout de même trouver des continuités entre l’analyse des Mercantilistes et celle des Classiques. Beaucoup de questions se posent

phénomènes sociaux Section 2: L a formation de la science économique -A chaque période de l’histoire correspond : -un ordre politique -une conception des rapports entre l’Homme et la société -une conception économique : - l’antiquité classique (gréco-romaine) -Moyen-âge ( 4e apjc-15e ) -Temps modernes (16e -20e) 1/La pensée antique et médiévale Pour approvisionner la cité, les philosophe s’attardent sur : -les échanges de monnaies -le prêt à intérêt -la vie financière en

de Racine, étude d’une tragédie classique La doctrine classique au théâtre Lundi 5 janvier Corpus utilisé Extrait de l’Art poétique de Boileau, Chant III (v.1-46), 1674 Illustrations de leur livre : p.6 Méduse du peintre baroque Carravage / p.16 Andromaque et Pyrrhus du néoclassique Pierre Narcisse. Objectifs - histoire littéraire : point sur le classicisme - situer la pièce dans l’histoire littéraire : la connaissance des règles du théâtre classique, des codes - analyser un texte

Courant classique  A. Adam Smith B. David Ricardo C. Jean-Baptiste Say 2- Ecole néoclassique  A .Comparaison entre les néo-classiques et les classiques  B .Le courant libéral  3- Ecole keynésien  4- Ecole Marxiste  5- Le monétarisme  II –Les politiques économiques : 1- La politique monétaire 2-Le carre magique de Nickolas kaldor  I – les grands courants de la pensée économique : 1- Courant classique : Le courant classique est

6/ Rationalisme: Doctrine selon laquelle tout ce qui existe a une explication rationnelle Attitude de l'esprit qui n'accorde de valeur qu'au raisonnement. Doctrine qui affirme que tout est matière Façon de vivre basée sur la recherche des plaisirs et des biens matériels Perfectibilité: langage soutenu qualité de ce qui est perfectible. Déisme: Le fait de croire en l'existence d'un Dieu, sans référence à une religion. Athéisme: doctrine, attitude de ceux qui nient

LA POESIE CLASSIQUE EST-ELLE UNE CULTURE DE GENERATIONS? Entrée en matière: Le classicisme est un courant littéraire de l’histoire française dont la période se limite au règne de louis XIV. Des règles imposées doivent être respectées afin d’envoyer aux lecteurs un message qui démontre sa grande classe ainsi que sa beauté. Malherbe (1511-1628) est considéré comme le fondateur de l’art classique. Quant à Boileau (1636-1711), il en est le législateur. C’est la raison pour laquelle, on se réfère

LA SÉPARATION DES POUVOIRS ET LE CONSTITUTIONNALISME. Mythes et réalités d'une doctrine et de ses critiques Jean-Philippe Feldman P.U.F. | Revue française de droit constitutionnel 2010/3 - n° 83 pages 483 à 496 ISSN 1151-2385 http://www.cairn.info/revue-francaise-de-droit-constitutionnel-2010-3-page-483.htm Pour citer cet article : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Feldman Jean-Philippe , « La séparation

Carrache qui, à l’opposé de Caravage, renoue avec la tradition classique de la renaissance. Désireux de revenir à une peinture débarrassée des futilités de l’épisode maniériste, Carrache revient aux influences de l’antiquité et à une conception idéalisée de la beauté qu’il étend au genre du paysage. Son style est repris par ses élèves Guido Reni et le Guerchin qui sauront l’utiliser dans des oeuvres éclectiques où se mêlent la sagesse classique et le mouvement baroque. A) Le classicisme En France :

Séquence 3 2C LE THEATRE DU XVIIEME SIECLE ; QUESTIONNAIRE A COMPLETER Comprendre les règles du théâtre classique Le contexte de la doctrine classique 1. Quelle langue, référence pour tous les lettrés européens, veut-on défendre et développer au XVIIème siècle ? 2. Quelles caractéristiques de cette langue sont mises en évidence par les grammairiens et gens de lettres, encouragés par la création en 1634 de l’Académie française par Richelieu ? Les origines du classicisme