La Décolonisation Et Ses Conséquences Introduction

SOMMAIRE INTRODUCTION…................................................................2 I-INTERET ET JUSTIFICATION ……………………………………………………..3 II- DEFINITION ET DELIMITATION………………………………………………..4 1-Définition…………………………………………………………………………….4 2- délimitation……………………………………………………………………….4 III- ETAT DE LA QUESTION……………………………………………………………5 IV- PROBLEMATIQUE……………………………………………………………………6 V-METHODOLOGIE……………………………………………………………………….6 VI- LE POINT DE LA RECHERCHE……………………………………………………7 1- Les acquis……………………………………………………………………………7

CHAPITRE 14: Unité et diversité du Tiers monde. CONTENU CHAPITRE 14: Unité et diversité du Tiers monde. 1 INTRODUCTION: 1 I/ LE REVE D'UNITE DU TIERS MONDE: 2 A. Indépendance et non-alignement: 2 B. Les divergences d'intérêts ou la fin du rêve: 2 II/ LES POINTS COMMUNS: 4 A. Les obstacles au développement dans l’ensemble des pays du Tiers monde: 4 B. L'optimisme d'après-guerre: 5 C. Une remise en cause des "tiers-mondistes": 6 D. La désarticulation socio-économique:

Relations internationales Introduction Section 1 - Objet des RI. Objet d’étude et discipline.  fait constatable entre États. Étude : histoire et influence propre. §1 - Nation. Italie : unité linguistico culturelle. Allemagne : unité ethnico raciale. France : vouloir vivre ensemble. Histoire commune et volonté de la continuer (Ernest Renan - D. Schnapper). Pas limité à relation entre États. Il existe nations sans État, ONG, forces religieuses,… §2 - RI. Relations entre corps politiques

Droit constitutionnel : Mr Hourquebie Introduction : Qu’est ce que le droit constitutionnel ? Idée générale : le droit constitutionnel appartient à la branche du droit qui est le droit public. Le droit public s’oppose au droit privé, c’est une dichotomie structurante du droit français. Droit public : ensemble des droits qui régissent les rapports entre les individus et les personnes publics (état, commune, université). Il régit aussi les relations des personnes publiques entre elles.

Chapitre 1 L/ES ! Manuel pp. 18 à 43 Le monde en 1945 ■ Les objectifs du chapitre Ce chapitre est plus qu’une introduction au programme tant la Seconde Guerre mondiale marque une rupture dans l’histoire du XXe siècle : ne parle-t-on pas de « premier » et de « second » XXe siècle dont la coupure est la Seconde Guerre mondiale ? C’est également un chapitre charnière entre le point d’arrivée du programme de Première et le point de départ de celui de Terminale dont toute la structuration part

0. INTRODUCTION GENERALE Parler du Processus de Développement du Tiers Monde nous conduit vers le débat dont l’issue définitive n’est fonction de toute personne intellectuelle ou non, qui est intéressée à ses problèmes. Le problème de développement est tellement complexe que les options sont diversifiées. Nous avons d’une part les matérialistes et d’autre part les humanistes. Les matérialistes prônent le développement sous l’aspect de plus avoir et les humanistes sous l’aspect de plus être. *

Chapitre 1 : La pensée économique Section 1 : Introduction à la science économique 1) Notion d'économie A. L'activité économique Document 1 : l’économie. Il existe de nombreuses définitions de l'activité économique : - L'activité économique consiste dans l'organisation des ressources matériels, financières, technique et humaine d'un pays afin de produire des biens et des services destinés à satisfaire les besoins des individus qui compose cette société. B. L'objet de

Travail de fin d'étude : La crise de Suez Introduction : Les prémisses du canal du Suez : depuis les temps des pharaons, l’homme a toujours voulu connecter la mer méditerranée avec la mer rouge. Et pour ce faire chacun eut sa méthode qui, a chaque fois, se soldait par un échec que ce soit en passant par le Nil ou en tentant un percement par l’isthme qui séparait le coin de la mer rouge à la méditerranée. Il fallut attendre vers 1850 pour qu’un avocat dénommé Ferdinand de Lesseps fasse les

l Droit International | | | | INTRODUCTION |CARACTERISTIQUES DE LA SOCIETE INTERNATIONALE | | | La société internationale s'est formée en 3 étapes : |[pic] |• |Ve - XVe siècle | | |  | | Ve siècle : début du Moyen Age

l’âge qui la trouble ; pour y arriver, il suffira de considérer les sociétés que l’on compare à la même période de leur développement. b-Evolution et crises La crise du comparatisme classique : Crise dans les années 60 : contexte de décolonisation qui est marquée sur la scène internationale par la création de nouveaux états reflétant un ordre politique plus éloigné de celui du monde occidental. Il n’y avait pas de sens de comparer le régime politique français et le parti des nouveaux états