La Délinquance Durkheim

L’éducation a cette particularité qu’elle met en jeu des savoirs, des pratiques, des normes et des valeurs. Elle fait l’objet à la fois de savoirs scientifiques qui tendent à décrire et expliquer ce qui est, et de « théories pratiques », comme disait Durkheim, de savoirs pratiques et de savoir-faire. Mais elle met aussi en jeu une conception de l’homme, une éthique et une politique. Ce traité se veut le reflet de cette réalité multiple et complexe, proposant aussi bien un article de philosophie de l’éducation

depuis plus d’un demi-siècle une crise grave qui n’est pas encore, il s’en faut, parvenue à son dénouement. Tout le monde sent qu’il ne peut pas rester ce qu’il est, mais sans qu’on voie encore avec clarté ce qu’il est appelé à devenir. » (Émile Durkheim, L’évolution pédagogique en France, 1904.) Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi, Conditions de l’éducation, Stock, coll. « Les essais », 2008. « L’éducation doit chercher sa voie entre le Scylla du laisser-faire et le Charybde

le nombre des infractions et des sanctions qu’il prévoit. SECTION 1 : LE PHENOMENE CRIMINEL L’étude scientifique de l’évolution de nos sociétés révèle l’universalité du phénomène criminel. Le crime apparaît comme « un phénomène normal » (Emile Durkheim). Il faut s’interroger sur les principaux aspects de ce phénomène, c'est-à-dire sur son existence et ses manifestations. §1. EXISTENCE DU PHENOMENE CRIMINEL Il ressort d’observations convergentes de chercheurs que plus ou moins forte, la criminalité

signifie science de la société. Il d’agit donc par une démarche scientifique d’étudier la société. Le principal fondateur, en France, de la sociologie est Emile DURKHEIM (début du 20ème siècle) mais d’autres auteurs antérieurs, comme Montesquieu, faisaient déjà de la sociologie alors que le terme n’était pas encore apparu. Emile DURKHEIM, dans son ouvrage Les Règles de la méthode sociologique (1895) : • Enonce les règles de base de la méthodologie de la sociologie • Insiste sur la nécessité d’écarter

Ferri, disciple de Lombroso, s’intéresse à l’environnement Parallélisme avec Jean-Jacques Rousseau Débat binaire inné-acquis Mérite de la théorie : importance de la sociologie en crimino Durkheim : crime peut être porteur de progrès social (nv valeurs) c. Les facteurs psychiques Etienne de Greeff (40’s) : étudier pensée, personnalité du délinquant Importance des freins qui empêcheront de passer à l’acte

(les causes) II-1) L’analyse de Bourdieu Pierre Bourdieu est un sociologue français spécialisé dans l’analyse des mécanismes de reproduction des hiérarchies sociales qui s’est inspiré de Marx (notion de classe sociale et de bipolarisation), de Durkheim (déterminisme social) ou encore de Weber (place de la symbolique, sens donné par les individus à leurs actions) Dés 1964, il démontre, aux côtés de Passeron dans Les héritiers, à l’aide de statistiques, les inégalités des chances d'accéder à l'enseignement

objectivity. Henri Mendras is surely right when he says that even a mere story has a strong theorical development impact when it is told with talent. La violence des supporters: remarques liminaires de précautions et de rappels La violence. La délinquance. La société menacée. En France, les récentes élections présidentielle et législatives ont été le théâtre d’incessantes surenchères en la matière. En effet, rares furent les journées au cours desquelles ces deux mots * Contribution au Séminaire

parfois même de savoir-faire. Les MNA arrivent en France et ont un parcours d’acculturation, où ils doivent apprendre à vivre dans un autre pays que le leur. En revanche, pour parler de leur parcours en France on parlera plus « d’intégration » Émile DURKHEIM, dans sa thèse « De la division du travail social » en 1983 l’a définit comme « un mécanisme de solidarité permettant de concilier l’autonomie de l’individu et de la cohésion sociale dans les société contemporaines » ( E.DURKHEIM,1983). Il l’associe

recherche de solutions. - Les difficultés de la jeunesse, scolaires, familiales, professionnelles…, sont en grande partie concentrées dans des zones géographiques très précises, très étroites et liées à l’environnement urbain, à la violence, à la délinquance. Cette concentration amène des jeunes à rejeter parfois assez violemment toutes les institutions de la représentation politique, voire des associations ou des travailleurs sociaux qui œuvrent sur le terrain. Même si le phé- nomène concerne une

dans ce domaine ne doit pas exonérer les autres acteurs sociaux d’en rechercher l’accomplissement. 124 SUJET 3 DURKHEIM Première partie : mobilisation des connaissances (6 points) 1. Montrez que la différenciation des produits peut être à l’origine d’une compétitivité hors prix. 2. En quoi la solidarité organique se distingue-t-elle de la solidarité mécanique chez Durkheim ? Deuxième partie : étude d’un document (4 points) Vous présenterez le document puis montrerez comment il permet