La Formation Outil De Développement Stratégique

Déborah MARCIANO Noémie LA FORMATION: AVANTAGE SOCIAL POUR LE SALARIE OU OUTIL STRATEGIQUE POUR LES ENTREPRISES? Madame NEVEU Année 2002/2003 PLAN : La formation : avantage social pour le salarié ou outil stratégique pour les entreprises ? INTRODUCTION :

productif. Le stage représente une partie intégrante de la formation de l'étudiant, il complète les enseignements théoriques et pratiques dispensés dans le cursus scolaire. Le présent rapport est le travail effectué durant un stage de fin d’études 2ème année d’études, à la direction du contrôle de gestion de l’office national de l’électricité, Et ce dans le but de développer, découvrir, voir et améliorer les connaissances acquises durant la formation à l'ESTC. La grande place de l’ONE dans le tissu économique

EXPOSE N°1 EN MANAGEMENT STRATEGIQUE DES RESSOURCES HUMAINES THEME : DEVELOPPEMENT DU PERSONNEL EN GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Introduction Le développement du personnel est destiné aux directeurs des ressources humaines désireux d’instaurer une politique de suivi de compétences et des carrières de leurs collaborateurs. Il s’agit pour l’entreprise d’avoir une politique de formation continue afin de définir l’ensemble des processus de mobilité de ces derniers. Il est donc un élément incontournable

ces 3 visions. Les DRH sont tiraillés entre 2 objectifs • Les objectifs a court terme, flexibilité, recrutement, • Les objectifs à long terme, la motivation, la fidélisation du personnel Aujourd’hui la gestion du personnel c’est le développement du capital humain Les directions de RH sont confrontées à de nombreuses mutations, évolutions • L’évolution des mentalités, des comportements, il faut en permanence s’adapter à l’évolution des mœurs, des mentalités (ex : les litiges à caractère

vise au développement, et aux rétributions des personnes qui contribuent à la réalisation des buts organisationnels. Quels en sont les principaux objectifs ? * Choisir, conserver et qualifier les hommes dont l’organisation a besoin * Aider à un travail collectif efficace et créateur * Faire une place aux enjeux et au développement personnel de chacun. Les grandes étapes historiques de la GRH en entreprise : - De 1850 à 1916 : prémices et développement du paternalisme

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS BURKINA – FASO SECONDAIRES, SUPERIEURE ET DE UNITE-PROGRES- JUSTICE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE DE OUAGADOUGOU UNITE DE FORMATION ET DE RECHERCHE EN SCIENCES ECONOMIQUE ET GESTION DEPARTEMENT D’ANALYSE ECONOMIQUE OPTION : ECONOMIE ET GESTION DES ENTREPRISES ET DES ORGANISATIONS (EGEO) RAPPORT DE FIN DE CYCLE POUR L’OBTENTION

REMERCIMENTS ABREVIATIONS Introduction générale PARTIE I : APPERCU GENERALE DE LA COMMUNICATION 08 1.1. Définition du concept : stratégie de communication 09 1.2. Les types de communication 09 1.3. Les outils de la communication 10 1.4. Les objectifs et utilités de la communication 14 1.5. Les modèles de planification d’une stratégie de communication 16 PARTIE II : PROCESSUS D’ELABORATION D’UNE 18 STRATEGIE DE COMMUNICATION

CAS PRATIQUE PATHE GAUMONTMettre en place un nouveau SIRH au regard des nouvelles orientations stratégiques du GroupePrésentée par SAWADOGO Melika, NDEYE SECK Fatou, MOULANE FabiellaTables des matièresIntroduction :1ère Phase d’avant-projet ; Emergence ou Politique - Réflexion idées forces ; objectifs et étude de faisabilité 1ère Étape :Analyse de l'existant (La méthode DCP) Diagnostic des opportunitésCe que nous réalisons : points forts GRH de Pathé GAUMONT (+)· Mise en place d’un compteur de temps

2005 Les notes de l’’Observatoire Les notes de l Observatoire L action conomique des agglom rations fran aises Etat des lieux en P romotion du territoire, accompagnement des actions collectives de filières, tourisme mais aussi emploi, formation… Loin de se réduire à une offre en termes d’immobilier d’entreprises, les agglomérations étoffent progressivement la gamme de leurs interventions dans le cadre d’une conception renouvelée de l’action économique. Olivier CRÉPIN, Observatoire de

Diplôme de Formateur-Responsable d'action de formation DUFRES (homologué niveau II) Référentiel de formation *** Description des modules constitutifs du diplôme Objectifs généraux Compétences à construire Contenus de formation Méthodes de travail Modalités de certification (VAE) *** Schéma général de l'organisation de la formation Modul e Co nceptio n et m ise en Ļ u vre d 'actio ns, de d ispo sitif s et de sˇ qu en ces de formatio n Modul e D im en sion ins