La Fourmi La Cigale Thèse

« confession » s'avère impossible, et Bernard fait connaître la sentence familiale : elle vivra désormais en recluse dans la maison solitaire, l'honneur familial exigeant qu'elle y demeure afin de sauver les apparences ; son départ, qui accréditerait la thèse de l'empoisonnement, ferait échouer le mariage d'Anne, entacherait le destin de Marie, dont on la sépare. Reléguée dans une chambre à l'étage, elle y vit dans une solitude totale, car elle est abandonnée de son père, tandis que Bernard, rassuré, déserte

tu voudras ; laisse-nous reposer : ne nous entête ni de tes besoins factices, ni de tes vertus chimériques. Question sur le corpus : Après avoir analysé les formes que prennent ces argumentations, vous étudierez les arguments au service de la thèse défendue. Commentaire : Vous composerez le commentaire du texte C (Diderot) de « Puis s’adressant à Bougainville » à « vertus chimériques ». Dissertation : Pensez-vous qu'il est plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice

sensibles d’époque (ce qui accentue la permanence de la question) ? Dans ce corpus, les trois textes sont échelonnés sur trois siècles, ce qui donne un empan temporel large. – les titres et sous-titres apportent-ils des informations sur le thème ou la thèse avancée par l’auteur ? Dans ce corpus, le titre du roman de Chateaubriand se réfère au thème. – la nature des publications : Essai ? Roman ? Autobiographie ? Pamphlet ? Article de revue ? Article de journal ? Extrait d’un site internet ? Chaque

sous-parties chacune • Vérifier que la progression des idées est logique • Éliminer les plans-types, qui ne sont jamais adaptés au sujet : o Oui / Non / Peut-être o Par domaines (ex : poésie / théâtre / roman) o Thèse / Antithèse / Synthèse (très difficile à faire) Proposition de plan dans notre exemple : [pic] Règle n° 3 : le mouvement général de l’argumentation ou le plan Ici, je suis plutôt d’accord 1. La poésie doit s’inscrire dans la réalité

notamment celle de Richard Wagner qui lui apparaît comme l'Eschyle des temps modernes, le héraut d'une renaissance de la tragédie. Nietzsche est brillant, très brillant, ce qui lui vaut d'être nommé en 1869, à 25 ans, alors qu'il n'a pas fini sa thèse, sur une simple recommandation de Ritsch (professeur de grec), professeur de philologie classique à l'Université de Bâle. Il occupera cette chaire de langue et de littérature grecques plus de 10 ans. Il rend de nombreuses visites à Wagner et à sa femme

entre ce qu'il appelle le « compteur de l'existence »(12) et l'imagination, en soulignant la différence qui existe entre la pensée du poète et celle du chroniqueur. ____________________________________________________________ _______________(1) Thèse d'état soutenue par Durand en 1960.(2) Op. cit., G. Durand (1969) p.16.(3) Ibid.(4) Brunschvicg, Héritage de mots, héritage d'idées, p. 98.in. op. cit., Durand (1969), p. 15.(5) Alain, Vingt leçons sur les beaux arts, 7e leçon, Préliminaires à la mythologie

secondaire Projet II: Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs humaines Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence 01: Plaider une cause Activité 03 : Lecture OBJECTIF : - Identifier le thème d'une argumentation - Repérer la thèse défendue et les arguments - Visée "convaincre/persuader" om w w I/Compréhension : Texte support : Plaidoyer pour l'action (P53) Albert JACQUARD A-Image du texte : -Texte : composé de sept paragraphes -Titre : Plaidoyer pour l'action

plaidoyer et le réquisitoire Séquence 01: Plaider une cause Activité 03 : Lecture w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y OBJECTIF : - Identifier le thème d'une argumentation - Repérer la thèse défendue et les arguments - Visée "convaincre/persuader" I/Compréhension : Texte support : Plaidoyer pour l'action (P53) Albert JACQUARD A-Image du texte : -Texte : composé de sept paragraphes -Titre : Plaidoyer pour l'action. Il annonce le thème

photocopie non autorisée est un délit. Construire des pistes à partir d’un corpus d’exemples Construire une argumentation 5 Trouvez trois exemples tirés du corpus ou de vos lectures personnelles qui illustrent les arguments suivants pour soutenir la thèse : le roman exprime une vision du monde. VOIR Fiches 6 et 7 – Argument 1 : une histoire d’amour est le reflet du monde. Exemple : l’histoire . . . . . . . . . . . d’amour . . . . . . . . . . . dans . . . . . . .L’Amant . . . . . . . . . . . est .

l’enfile au sortir du bain ou de la douche. → un arrosoir 2 Avec lui, le jardinier apporte de l’eau à ses plantations. 3 Il double l’acteur principal pour les scènes dangereuses. → le cascadeur → un tamanoir 4 Animal qui peut avaler trente mille fourmis par jour ! → un rapporteur 5 Petit instrument pour mesurer les angles. → une pétoire 6 Un vieux fusil rouillé. → un apiculteur 7 Il prend soin de ses abeilles. → un entonnoir 8 Un ustensile pour remplir correctement les bouteilles.   100 Copiez