La Fourmi La Cigale Thèse

trouver de nombreuses différences entre les poèmes engagés .Il existe des apologues tel que La cigale et la fourmi de jean de la fontaine écrit au 18 em siècle et La fable et la vérité(1792) de Florian. Tous deux sont des fables .le premier a pour bute de donner un enseignement, de dénoncer à l’aide de la satire mais également de divertir .C’est un récit vivant qui défend la thèse a l’aide de la fourmi qu’il vaut mieux prévenir que guérir. Le second s’inspire largement de la Fontaine il apporte une

plus, on persuade mieux le lecteur en l’amusant, en l’intéressant à une histoire pleine de rebondissements, qu’en lui tenant des discours sérieux. C’est la thèse défendue par La Fontaine dans sa fable : « Le pouvoir des fables ». L’apologue permet d’éviter la formulation explicite de la thèse soutenue. Lorsque le caractère subversif de cette thèse pourrait mettre en danger l’auteur du texte, cette particularité peut être salutaire. Par ailleurs, elle permet d’éviter l’effet parfois rebutant pour le

Axe 1 : Argumentation efficace Sous axe 1: Le choix d'une stratégie argumentative complexe Tout d'abord, Rousseau respecte rigoureusement le circuit argumentatif, c'est pourquoi dès le premier paragraphe il présente sa thèse (ligne 1 et 2 : On fait... les entend). La thèse est implicite : hostilité de Rousseau à l'apprentissage des fables de La Fontaine par les enfants. Il critique donc une pratique éducative, déjà à l'époque, bien implantée à l'école. D'ailleurs le pronom indéfini « on » désigne

que le lecteur adhère à sa thèse : « ne pas donner les fables à lire aux enfants ». a) Une argumentation efficace -Présentation de la thèse (l.1-2) -> présent de vérité générale -Arguments (§1 et 2) : *l'enfant ne peut comprendre, répétition du mot « entende » *(l.9) « On lui fait apprendre » : c'est contre la nature de l'enfant. *Morale confuse pour l'enfant -Exemples (§3 à 6) : *(l.17-18), « le fromage » (corbeau et le renard) , « la fourmi » (cigale et la fourmi) *(l.25), « lion, partage

au lecteur. Comment Mme de Chatelet d'y prend t-il pr soutenir cette thèse ? Analyse schéma argumentatif : Elle annonce sa thèse, les moralistes st les auteur du 18ème ex : Racine, ils st ds la traditions et pr eux les passions st destructrices. -Thèse adverse ds le txt formulé comme 1 injoct° en utilisant 2 impératifs : « réprimez » « maitrisez » et réfute cette thèse, préjugé contre la passion, réfute cette thèse et reformule la sienne sous forme de vérité générale. Elle pense vaut mieux

Introduction : ( chapeau ) Nous avons tous en tête des fables de La Fontaine apprises à l’école primaire : « La Cigale et la Fourmi », « Le Corbeau et le Renard », « La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf »…Mais, après quelques années d’oubli, en classe de première, les programmes les rappellent à notre souvenir : en effet, quel meilleur exemple de l’apologue que les Fables de La Fontaine ? Et pourtant, si Rousseau revivait de nos jours, il interdirait formellement à son Emile

p. 9. d'autrui, de la solidarité envers les plus démunis... Cela rejoignait l'effort qu'on faisait pour montrer, par exemple, comment la Fourmi incarnait les louables valeurs de l'épargne face à la dépensière Cigale. On ajoutait, par divers biais, une morale à cette fable de La Fontaine, qui, justement, n'en comporte pas. On isolait La Cigale et la Fourmi de son rapport à la fable suivante, et à la suivante encore. Le tour était joué. On obtenait une morale convenable. Lire les Fables en livres

aussi dans le discours argumentatif lorsqu'on court récit illustre la thèse défendue pour faciliter la compréhension. Par exemple Le Bon Samaritain, dans Les Évangiles. Question 5) La Fontaine met en scène des métier comme : prêtre, laboureur, laitière, artistes... par exemple, Le Prêtre et le Mort. La Fontaine met en scène des fonction comme: rois, nobles, tiers états, bourgeois, dieux... par exemple, La Cigale est la Fourmis. Question 6) Parmi les fables, celle que j'ai choisi est celle du

 Dissertation : Introduction : Argumenter, c'est chercher à faire adhérer quelqu'un à un thèse, il existe plusieurs façons d'argumenter donc plusieurs genres argumentatifs. Les apologues sont le plus souvent gaie. Un apologue est un récit narratif en forme d'argumentation indirecte qui vise à faire passer un message. Nous nous demanderons pourquoi les apologues sont écrit sur un ton gaie ? Nous étudierons d'abord la gaieté des apologues puis quelles sont leurs utilité. Première partie

Comparer deux textes littéraires: La cigale et la fourmi de La Fontaine et La Cigale d’Anouilh. Ce travail portant sur la comparaison de deux fables a été réalisé par Mme JULIEN, professeur certifié de Lettres Modernes au Lycée Vauvenargues d’Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère ES. Comparer 2 textes est un exercice qui est au programme des classes de 1° et qui peut être demandé à l’écrit du Baccalauréat. Il est par ailleurs souvent proposé de mettre en relation les textes du corpus ou