La Fourmi La Cigale Thèse

choix de l’animal est-il original ? – son rôle est-il respecté ? – la structure de la fable est-elle respectée ? – y a-t-il présence de dialogues ? – la présentation est-elle soignée ? – prend-on plaisir à la lecture du texte ? u Document 2 5. La thèse de J.-P. Mothe est que les contes s’adressent à tout public : « c’est une idée bien contemporaine que de penser qu’un texte de valeur puisse être écrit pour une tranche d’âge donnée ». Il utilise une comparaison : « que valent ces livres qu’on propose

animal. L’espace visuel de la jeune fille ressemble au nôtre, celui de la vache déborde la prairie, tandis que son rayon n’est que d’un demi-mètre dans le milieu de la fourmi et de quelques centimètres seulement dans celui de la cigale. Dans chaque espace, la répartition des lieux est différente. Le fin carrelage que tâte la fourmi en cheminant sur la tige des fleurs n’existe pas pour la main de la jeune fille et encore moins pour le mufle de la vache. » Jacob Von Uexküll. 1965 - « Théorie de la signification

femme que je n’oublierai pas, je vis la violente chevelure, un cancer à la poitrine, un cercle de terre desséchée là où auparavant il y avait eu un arbre, (...), les survivants d’une bataille envoyant des cartes postales, (...) je vis toutes les fourmis qu’il y a sur la terre, je vis dans un tiroir du bureau, et l’écriture me fit trembler, des lettres obscènes, incroyables, précises, que Béatrice avait envoyées à Carlos Argentino (…). Je ressentis une vénération infinie, une pitié infinie. » Guidez

l’action du sujet ; - le destinateur : il détermine l’action du sujet, l’incite à agir ; - le destinataire : il reçoit le bénéfice de l’action du sujet. Ainsi, dans le mythe de Thésée, le roi Égée (le destinateur) ordonne à Thésée (le sujet) de tuer le Minotaure (l’objet) pour sauver les Athéniens (les destinataires). Thésée, dans sa quête, est aidé par Ariane (l’adjuvant) et entravé par le labyrinthe (l’opposant). • Au cours de l’action, le personnage change de fonction : un même personnage exerce

de l’humaine condition ». Leur version définitive paraît à titre posthume en 1595. La Boétie (1530-1562) précurseur des « Lumières » Le Discours de la servitude volontaire, écrit à 18 ans, publié en 1574, préfigure la philosophie des Lumières. Sa thèse originale, selon laquelle le peuple qui se donne un roi ou un tyran assure volontairement son esclavage, a été populaire notamment pendant la Révolution. : « C’est un extrême malheur que d’être assujetti à un maître, dont on ne peut être jamais assuré

notre âme, mais remplir encore et toujours, sans jamais se satisfaire de ce qui est déjà là. Alors, si l’âme est bien comparable à un tonneau, il est bon que ce tonneau soit sans fond, et qu’il laisse tout échapper. La cigale aura peut-être faim ; elle en accepte le risque. Mais la fourmi, avec toute la nourriture qu’elle aura amassée, n’échappera pas à l’ennui… Au fond, on peut penser que la perspective de la satisfaction importe moins que celle du désir à venir, comme si l’essentiel était, non d’obtenir

autres totalement incolores [...] Les uns sont artistes (par leurs prédispositions, mais non nécessairement par leur profession), les autres fonctionnaires. Les uns sont faits de soie, les autres de laine »46. La fable de La Fontaine, « La cigale et la fourmi », marque déjà, sur le mode plaisant, tout un renversement de valeurs. « Ce qui signifiait décadence pour l'aristocrate devient idéal pour le bourgeois » (Evola). Toutes les qualités liées à l'honneur (le « point d'honneur »), en particulier

tableaux de Monet, Mirbeau fait appel aux sens, permettant ainsi au lecteur de mieux percevoir les œuvres. La vue est évidemment privilégiée  : fugitifs effets de lumière ; nous voyons les terres se soulever (l. 3, 16). Cependant pour soutenir sa thèse selon laquelle les œuvres de Monet donnent l’illusion de la vie, Mirbeau montre qu’elles sollicitent d’autres sens (plus inattendus dans ce contexte). Ainsi, l’auteur évoque l’ouïe : la vie chante dans la sonorité de ses lointains (l. 8) ; des souffles

du foie du mouton. ŕ Elle circule donc dans le mouton. Puis elle est éjectée dans ses crottes. Ces excrétions sont léchées par les escargots, qui se retrouvent infectés. Puis ces escargots sont mangés par des fourmis qui du coup sont à leur tour parasitées. Installées dans les fourmis, les douves les rendent folles jusqu’à ce qu’elles grimpent en haut des herbes pour se faire brouter à nouveau par des moutons. Et voilà, le tour est joué ! La douve, un microorganisme pas plus gros qu’un microbe

secondaire Projet II: Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs humaines Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Séquence 01: Plaider une cause Activité 03 : Lecture OBJECTIF : - Identifier le thème d'une argumentation - Repérer la thèse défendue et les arguments - Visée "convaincre/persuader" I/Compréhension : Texte support : Plaidoyer pour l'action (P53) Albert JACQUARD A-Image du texte : -Texte : composé de sept paragraphes -Titre : Plaidoyer