La Guerre Froide Terminale S

* * * Le programme de géographie de terminale L et ES postule, par son intitulé général, que la mondialisation n’abolit pas les territoires ; il se donne pour objet d’examiner les transformations et recompositions qui affectent ceux-ci, en lien avec l’amplification et l’intensification du processus de mondialisation. * Les effets de la mondialisation sur les territoires sont l’objet de débat. L’hypothèse d’une « fin des territoires » apparue dans les années 1990 évoquait surtout

Romain à l’Empire Ottoman et depuis la fin de la 2nde guerre mondiale avec la décolonisation il y a eu un éclatement des empires qui ont donnée naissance à différents pays pour une grande partie musulmans et à l’intérieur un état différent par la religion et la langue : Israël. Depuis 14 maie 1948 avec la proclamation de l’état d’Israël par David Ben Gourions, un conflit insolvable est née entre les palestiniens et les israéliens. Entre la guerre de 1967 à celle de décembre 2008 des deux entités entretiennent

rebellent contre les forces patronales, qui elles ont l’appui des troupes françaises. Lors de la Première Guerre Mondiale, les mouvements sociaux se calment, pour mieux s’enchainer par la suite. C’est la mobilisation du Havre le 11 mai 1936 qui va faire naître une série de grève. A partir de 1945, après la Deuxième Guerre Mondiale, la grève connait une transformation. Pendant la guerre froide de nombreuses grèves paralyses les pays européens (France, Italie). Elles sont majoritairement politiques

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Terminale STMG – Management sciences de gestion et numérique Thème 1 – Les organisations et l’activité de production de biens et services page 1 PARTIE 1 – Comment analyser un problème de management ? Jean-Jacques se pose des questions sur les problèmes rencontrés par la boulangerie de Bellegarde-en-Marche. A partir de l’article de presse suivant, identifier le problème de management. Présenter les solutions proposées. Publié le 21 mars 2020 La seule boulangerie de Bellegarde-en-Marche connaît

fiction |- La négation |- S'interroger sur la | |L'horreur de la |chapitres |- Débat autour de la lecture|peuvent représenter des |- La comparaison, la métaphore |condition humaine | |guerre |1 , 2 et 7 |- Rédaction d'une lettre, |questions humaines |- Lexique de la peur, du doute |- Avoir de la curiosité | |(5 heures) | |d’une argumentation de type |universelles.

horaire de six semaines. Elle a été conçue pour que les élèves soient confrontés à une œuvre longue et pour qu’ils soient amenés à lire de nombreux passages du roman. Séance 1 Support Activités Capacités Connaissances Attitude L'horreur de la guerre (5 heures) Extraits des chapitres 1 , 2 et 7 - Lecture de passages choisis - Débat autour de la lecture - Rédaction d'une lettre, d’une argumentation de type délibératif - Repérer en quoi des personnages de fiction peuvent représenter des questions

services 10. Capital humain 11. Nos ressources humaines 12. Grands projets Port de CASABLANCA II. III. Services Offerts Liaisons intermodales Installations concédées Plan des installations en construction Terminal à Conteneurs Est Terminal RO-RO Terminal des marchandises diverses Terminal minéralier Organisation 2008-2009 IV. Rapport de stage Présentation de la division trafic roulier 1. Généralités 2. Infrastructures portuaires PARTIE 1 : Les Aspects techniques et pratiques de la

d’histoire Ce sujet traite de la deuxième question de la séquence 3 : Médias et opinion publique dans les grandes crises politiques en France depuis l’affaire Dreyfus. Sujet : La guerre des ondes. Consignes  : après avoir situé le document dans son contexte, montrez qu’il éclaire le rôle joué par les médias en période de guerre et leurs limites. Le document : Discours d’Alger du général de Gaulle le 18 juin 1943. Ce discours a été prononcé à l’occasion de l’inauguration du nouveau poste émetteur algérois

mauvais état et le patient est en danger de mort à court ou moyen terme. Dans le cas des patients atteints d’insuffisance rénale terminale, la greffe est la seule alternative à la dialyse. Le cas de la greffe rénale Si la greffe de rein est rarement vitale, elle change radicalement la vie de celui qui en bénéficie. Sans greffe, les personnes en insuffisance rénale terminale sont astreintes à la dialyse à vie. Elles doivent se rendre trois fois par semaine à l’hôpital, à chaque fois durant quatre