La Langue Maternelle

Bonjour. Je suis ravie que vous soyez tous venus m’écouter ici. Aujourd’hui je voudrais parler du japonais, ma langue maternelle, pour vous conseiller de l’apprendre comme dexième langue étrangère quand vous serez entrés à l’université. La langue est une représantante du peuple, de l’histoire et de la culture de son pays. Quelle images avez-vous sur le Japon ? Vous devriez avoir déjà entendu parler de ce pays, qui peut vous paraître vraiment étranger par rapport aux autre. Vous êtes peut-être intéressés

------------------------------------------------- Le point avec... Marie Rose Moro : « Les langues maternelles doivent être valorisées à l’école » Marie Rose Moro est pédopsychiatre, directrice de la Maison de Solenn, maison des adolescents, à Paris. Dans votre ouvrage Nos enfants demain, pour une société multiculturelle (Odile Jacob), paru début 2010, vous parlez du rôle de l’école pour les enfants issus de l’immigration. A quelles difficultés spécifiques sont-ils confrontés ? Une récente

World Speaking Network Apprendre une langue est devenu simple Telelangue révolutionne les cours de langue ! Un apprentissage des langues plus efficace, plus rapide et moins cher, tel est l’objectif du programme de recherche de Telelangue, mobilisant 650 pédagogues et développeurs. Un puissant moteur d’intelligence artificielle (prix de l’innovation 2009) agit sur les 4 éléments essentiels de l’apprentissage : Un programme sur-mesure Un audit linguistique détermine votre niveau, votre profil

comtes catalans provenaient de ce royaume. * La population de la Catalogne était estimée à 6,8 millions d'habitants en 2004. Le catalan est la langue maternelle d'environ 60 % de la population locale; l'espagnol, pour près de 35 %. On estime aussi que 6,8 % de la population totale est immigrante, ce qui laisse place à plusieurs autres langues, dont l'arabe (marocain), le portugais, le galicien, le basque, le français, le roumain, l'anglais, etc. Du point de vue numérique, la Catalogne est la

Contraintes dans l'élaboration d'un dictionnaire de langue africaine Selon les visées d’usage et les contraintes que justifie l’édition d’un dictionnaire, les équipes (pluriculturelles) et les chercheurs francophones travaillant sur des langues à tradition orale en l’occurrence africaine produisent concrètement le plus souvent un dictionnaire général de version (unidirectionnel : langue africaine-français) pourvu d’un lexique inverse destiné le plus souvent à des locuteurs francophones. Pourtant

ont envahi le marché du téléphone portable algérien. Pour une bonne présentation du produit commercialisé, ils ont eu recours à la publicité où les langues se sont mélangées : arabe classique, arabe dialectal, français et même l’anglais. Pour quels objectifs linguistiques, culturels, artistiques et économiques y a-t-il eu recours à ces langues? Quels phénomènes linguistiques en dérivent (emprunt, alternance codique) dans les corpus des trois opérateurs téléphoniques présents en Algérie,  matérialisant

didactique des langues vivantes Plan : Activité 1 - Texte: La didactique en questions. a) Lisez le texte,puis répondez aux questions suivantes: 1.Quel est le double statut des langues? 2.A quel type de connaissances cela renvoie-t-il? 3.Quels sont les quatre objectifs de l'apprentissage d'une langue? 4.Quelle différence y a-t-il entre la méthodologie d'enseignement -apprentissage d'une langue morte et d'une

Date de naissance Age Adresse Téléphone E-mail ◼ Études et Formations : (Etudes et formations suivies, diplômes obtenus, etc.) (Mentionnez également si vous avez déjà eu une expérience dans le domaine du travail). ◼ Langues : (Langue Maternelle, Langue apprise à l'école, etc.) ◼ Informatique : (Vos capacités sur l’ordinateur. La maîtrise de Word est préférée pour les employeurs de Bureau). ◼ Qualités : (quelles sont vos qualités qui vous caractérisent. Mettez en avant

obtenu) ♣ 2010 Diplôme à l'université/école à indiquer ♣ 2008 Diplôme à l'université/école à indiquer Inutile d’indiquer les diplômes de l’enseignement antérieurs au bac Français : langue maternelle Anglais: courant ( lu, écrit , parlé) Préciser autres langues si nécessaires |Compétences | En fonction des connaissances

Mes intérêts et motivation pour obtenir un poste d’assistant de langues en France sont principalement professionnels. Puisque l’enseignement des langues est quelque chose que j’aime faire, je veux devenir un excellent professeur, je vois donc ce programme comme une excellente opportunité pour obtenir plus d’expérience professionnelle, en mettant en pratique ma langue maternelle et utilisant une de mes langues étrangères qui est le français. J’aurai ainsi la précieuse occasion de mettre en pratique