La Langue Maternelle

français L2 En guise d’introduction On peut acquérir une langue étrangère dans des conditions différentes. D’habitude, on a tendance à faire la distinction entre l’acquisition d’une langue avec ou sans enseignement. Toutefois, cette distinction ne doit pas être absolue car, la réalité étant complexe, on peut aussi trouver en milieu naturel des moments d’apprentissage. On définit acquisition non-guidée d’une langue étrangère, l’acquisition par la communication quotidienne, qui se développe

qui les croient. Alors pourquoi ? Pourquoi est-ce que nous « bugons » quand on nous pose des questions sur notre langue maternelle ? Tout d’abord, partons d’une évidence : le natif et l’allophone occupent des points de vue complètement différents par rapport à la langue cible et, par voie de conséquence, occupent également des points de vue différents quant au métadiscours sur cette langue. Ça semble évident, pourtant, cette vérité première explique des bizarreries que seul les étrangers peuvent nous

métalangage dans l’apprentissage d’une langue étrangère 101 Le rôle et la place du métalangage dans l'apprentissage d’une langue étrangère Fatemeh Tehrani Maître assistante, Université Allameh Tabatabaï fmetehrani@yahoo.com (Date de réception : 14.09.2009, Date d’acceptation : 20.12.2009) Résumé L’évolution de la didactique des langues a permis de passer, au niveau de leur enseignement, d’une pratique analytique à une pratique langagière. Mais l’étude d’une langue étrangère en milieu formel conduit

et la perte de la langue maternelle ; La désobéissance des enfants ; Le rejet de certaines traditions ; Le manque de respect pour les anciens ; Les conflits de générations ; Les cérémonies initiatiques non respectées. III. ORGANISATION DES IDEES 1ère phase : l’école est l’ennemie de la tradition. 1er paragraphe : l’école entraine la perte de l’identité culturelle. Abandon de la langue maternelle ; à l’école, on ne doit pas parler que le français ; les langues maternelles y sont interdites

bilinguisme, il faut que nous fassions des recherches nous-mêmes pour rendre compte ce qui est important à nous. Aux États-Unis, la polémique qui concerne le bilinguisme focalise l’attention sur les étudiants qui ne parlent pas anglais comme leur langue maternelle. Cette personne s’appelle ELL ou « English Language Learner ». Les défenseurs de bilinguisme expriment que les étudiants profiteront des programmes éducatifs bilingues parce qu’ils les aideront à rattraper dans leurs matières tel que les maths

Le prestige de la langue française est extrêmement élevé. Pays dont la langue officielle est le français • États: 57 Pays: 29 • EUROPE : France, partie de la Belgique, de la Suisse, du Luxembourg, Italie (Val d'Aost) • AMÉRIQUE : partie du Canada; partie des USA; Guyane et plusieurs îles des Caraïbes. Pays dont la langue officielle est le français • AFRIQUE : Gabon, en Côte d'Ivoire, Cameroun. Dans toutes les anciennes colonies belges ou françaises, le français est langue d'une partie de l'élite

Harvard, ont une moyenne de 1450/1600. Pour un élève français sortant d’une Terminale S ou ES, avoir vers 700/800 en logique et mathématiques n’est pas difficile, cependant, ce n’est pas le cas pour la partie verbale, car l’Anglais n’est pas sa langue maternelle : Apres avoir pris conscience de cela, les universités ne tiennent plus tellement compte de ce score pour les élèves étrangers. Les résultats de ces tests constituent la base du dossier recherché par chaque université, qui se doit d’être remplit

faire, c’est d’aller en cours de français. La chose que je vous conseille de ne pas faire, c’est de ne pas apprendre de grammaire, de ne pas apprendre de liste de vocabulaire. Donc tout cela, c’est assez surprenant : comment peut-on apprendre une langue sans allez en cours, sans suivre de règles de grammaire, sans apprendre de règles de vocabulaire ? Cela peut paraître tout-à-fait surprenant : c’est la raison pour laquelle je vous ai dit avant que ce cours est destiné à des gens qui comprennent

La langue équitable press rs ex lus ! Cou inc DVD + Mode d’emploi Sommaire L’espéranto, c’est quoi ? Partir à la découverte du monde avec l’espéranto L’espéranto sur Internet Festivals, rencontres et congrès Musiques et cultures Apprendre l’espéranto Les associations en France et dans le monde Les contacts Bibliographie DVD Esperanto Elektronike Cours express Correction des exercices Lexique espéranto-français Lexique français-espéranto 3 4 5 6 8 10 14 16 17 18 20 30 32 34 Retrouvez tous

les jeunes, animation de stands, lectures publiques, danses, chants en langue maternelle, etc.) • Le spectacle proposé (durée de 40 minutes maximum) doit être joué principalement en langue française (même si, dans d’autres moments de Globe Théâtre, les participants sont invités à jouer dans leur langue maternelle). Sans gêner la compréhension, nous souhaitons l’intégration de mots ou phrases dans la langue maternelle des comédiens • Accompagnement de la production artistique