La Lecture Inutile

Séance 5 : 1ère lecture analytique [cf oral du bac de français] 10 minutes → Introduction Lecture de l'extrait Dvp du 1ère axe Transition Dvp du 2ème axe Conclusion Acte II, scène 2. « narcisse, c'en est fait, Néron est amoureux. (…) Mes yeux sans se fermer ont attendu le jour » Remarque de lecture Diérèse, vers 385/386 → Cu/ri/eux. Liaison, vers 387 → Arriver en ces lieux. vers 394 → saisi d'un long étonnement. Enjambement, vers 389/390. Césure

monarchie absolu de façon ironique et légère dans son premier ouvrage, mais de manière beaucoup plus rigoureuse et théorique dans son dernier. Pour Montesquieu, le pouvoir idéal repose sur la monarchie modérée et sur la séparation des pouvoirs. 2 : Lecture Analytique du Texte. I : Une argumentation du détour : Un réquisitoire. 1 : La posture du narrateur qui choisit une argumentation indirecte. 2 : Des arguments fallacieux. 3 : L'ironie à l'égard de la représentation des philosophes eux-mêmes

creusaient » , « sitôt je vois du fond d’un fiacre baisser pour moi le pont d’un château fort », un journal censuré « je vois s‘élever contre moi mille pauvre diable à la feuille, on me supprime » . Toutes ces étapes énumérées sembleraient à première lecture nous laisser penser que Figaro est le personnage même de l’échec. Cependant c’est peut-être à travers tous ces échecs qu’il trouve finalement un sens à sa vie. 2- Le sens donné à sa vie Ce sens est exprimé dès l’introduction « Et partout je suis repoussé

Alors allez à l'essentiel ! Les conseils de Jean-Paul Vermès, président du cabinet de recrutement VMS. 1 Les informations de base Il est bon de rappeler le b.a.-ba de la lettre de motivation. Voici les informations nécessaires à sa lecture, sa compréhension et son traitement par le recruteur : Vos prénom, nom, et adresse (en haut à gauche) La référence de l'annonce à laquelle vous répondez : numéro, lieu et date de parution (en dessous de votre adresse) Lieu et date de l'envoi

politiques sont rarement citées.Ces discriminations auraient plus souvent lieu lors des entretiens qu'à la réception du CV. Sauf pour les habitants de zones rurales ou de zones urbaines sensibles, en général les banlieues, souvent écartées dès la lecture du CV. Pour les habitants de quartiers sensibles, les origines sont le premier critère discriminant. 48% des sondés de ces quartiers estiment en avoir fait les frais, contre seulement 23% sur le reste du territoire. En revanche, les habitants des

cadre, personnages, figures de style,...). -Comprendre qu’un outil d’analyse doit toujours mener vers une interprétation. I. Extrait de L’enfant, Jules Vallès, 1879. -Distribution du texte aux élèves et lecture par le professeur (3 min.). -Oral : premières réactions de lecture (5 min.). Difficultés de compréhension : « Quelle est la visée du texte ? Est-il nécessaire de connaître l’œuvre de Defoe (Robinson Crusoé) pour le comprendre ? A quel genre appartient-il ? » -Inciter les élèves

2ème séance : Quand Angèle fut seule… de Pascal Mérigeau Cette nouvelle joue particulièrement sur la chute qui permet de remettre en question la première lecture mais de manière implicite à travers l’indice apparemment anodin du « paquet de mort-aux-rats aux trois-quarts vide » et la précision pleine de sous-entendu de la dernière phrase. I LA STRUCTURE NARRATIVE COMPLEXE a) le retour du cimetière b) le récit de l’enterrement c) le retour du cimetière : mise en ordre de la

Lecture Cursive de « MARTIN EDEN » de Jack LONDON Synthèse n°1 : Martin EDEN jeune ouvrier est invité par arthur MORSE jeune homme issue de la bourgeoisie ,pour le remercier de lui avoir sauvé la vie lors d’une bagarre.De part cette invitation il rencontre « une créature étherée »(p15)qui n’etait autre que ruth ,la soeur de son hôte.Dès cette première rencontre martin fut comme sous l’emprise de cette femme et « elle remplissait déjà tout son horizon »(p21) .A cette instant précis la

REBOURS Miguel OMNES Gwénaëlle Rapport sur la lecture d'un rapport de stage I – Introduction. L'objectif de ce rapport est de réaliser une critique sur le rapport de stage d'un étudiant selon les critères d 'évaluation définit par l'IUT. Dans ce rapport, nous ferons paraître une analyse générale du rapport de l'étudiant, les points forts et les points faibles ainsi que des suggestions d'améliorations. On conclura par un paragraphe résumant en globalité les points forts et les modifications

Pourtant, la question de la signification du mémoire fait l’objet de débats, d’échanges multiples, de critiques, en tout cas de prises de position. On s’interroge sur son opportunité. On émet des opinions sur sa forme, son sens, sa pertinence sociale. Inutile de rappeler que les avis sont divers ; souvent, ils se modifient en cours de réalisation. Dans ces conditions, pourquoi ne pas suggérer une contribution à cette discussion. 2.2. PAR NÉCESSITÉ Soyons clairs : c’est la nécessité qui, le plus souvent