La Lecture Inutile

17 membres, soit 2 hauts fonctionnaires, 11 avocat et 4 professeur de droit. Cette entreprise s'avérera laborieuse et longue. La lecture de milliers de textes anciens et parfois contradictoires sera nécessaire. Il faudra trois ans pour achever l’œuvre. Trois ans de mise à jour, de correction, d'ajout ou de suppression de fragments considérés comme erronés ou inutiles. Il s'agit notamment de fragments émanant de Papinien, Ulpien ou entre Gaius. Une fois achevé, le Digeste sera publié le 16 décembre

affilié ? repérer le titre et les sous-titres; survoler l'introduction et la conclusion; répondre aux questions suivantes: Quel est le sujet de ce texte ? Que veut démontrer l'auteur ? Quelle est l'idée principale de ce texte ? 2. Faire une lecture active du texte: identifier l'idée centrale (la thèse); identifier l'idée principale de chacune des parties du texte et, au besoin, les idées secondaires; surligner et inscrire ces idées dans la marge (attention: tout surligner ne sert à rien);

------------------------------------------------- Lecture analytique n°1 : Montaigne, Essais, I, XX ------------------------------------------------- « Philosopher c’est apprendre à mourir » Présentation du texte : structure et enjeux Les enjeux du texte * Dans cette réflexion philosophique qui adopte le genre littéraire de l’essai (l’auteur nous livre directement ses réflexions dans une forme de dialogue avec lui-même et avec le lecteur), Montaigne évoque la question de la mort

des autres. Le narrateur (personnage principal) nous fait la description en détail de chaque lieu, de façon à ce qu’on puisse s’imaginer ce lieu et s’imprégner du roman. Il est vrai que l’auteur détail beaucoup de choses, mais des choses souvent inutiles, on aurait aimé plus de détail dans certains moments d’action ou de suspense, ce qui aurait amélioré ce roman assez court. J’ai aussi bien aimé sa façon d’imaginer le futur lointain, mais ce que je trouve assez perturbant, c’est que l’auteur nous

Compte rendu de lecture La peste, d’Albert Camus Albert Camus Albert Camus était un grand militant, (ex : il a fait parti des résistants durant la 2nd Guerre Mondiale) il est connu pour manifester ses idées au travers ses œuvres. Il est né le 7 Novembre 1913 en Algérie française où il a passé une partie de sa vie et il est mort le 4 janvier 1960, suite à un accident de voiture, dans l’Yonne. Il est aussi un célèbre écrivain pour ses essais, ses pièces de théâtre…, philosophe. Présentation

avoir, concluant par ces mots : Place au peuple ! Place à la commune ! Il est vrai qu’en ces temps de révolution industrielle, la question sociale n’était encore qu’une drôle d’idée et le capitalisme encore bien sauvage, je vous renverrai à la lecture de Zola. C’était l’époque des semainiers, des travailleurs pauvres incapables de vivre du fruit de leur labeur. La mixité sociale avait presque disparue de la capitale, les classes populaires étant concentrées à l’est de paris Les ouvriers y

fois. Il ne faut jamais se fier au titre qui est souvent trompeur. - Une première lecture pour découvrir le texte. Il n’est donc pas nécessaire de prendre des notes. - Une deuxième lecture avec un stylo à la main pour repérer et souligner les mots difficiles, les noms de personnages, les principales articulations du texte, les citations à retenir… - Une troisième lecture ou lecture critique pour détecter les erreurs, les allusions, les exagérations de l’auteur… 3.2.2 Classer

pour le poete ne réside pas dans la lecture allégorique de cette vision mais dans cet abandon des hommes a l'espoir, à la chimère indiquée par le titre. Ce mystère est hors de porté pour le poète , comme le montre le redoublement des verbes d éloignements «  s'éloigne l.19 , se dérobe l.20 » mais également les connotations religieuses « cortège et mystère ». Transition : L'effroi que pouvait dire naitre cette vision monstrueuse se change en angoisse car la lecture allégorique révèle que cette vision

refractaire qui lui est propre laissent a supposer que le lecteur a affaire a une sorte de schisophrene qui plane au dessus de la realite. Ceci est une grossiere erreur.En effet, le phenomene d'identification par lequel nous passons lors de la lecture d'un ouvrage fonctionne aussi quoi qu'on en dise, en lisant l'etranger. Meursault est l'eternel adolescent qui refuse de se laisser museler par les usages et les traditions. Son attitude neutre , son indifference sont une revolte a ce qu'il considere

Lecture analytique de l'extrait de L'illusion comique: Acte II, scène 2 (À savoir sur l'histoire de L'Illusion Comique: Clindor est le personnage central de la pièce, mais dans cet extrait, il est en retrait pour laisser la place au héros de la guerre dont il est le valet. Ce passage de la pièce n'apporte rien à l'intrigue, relativement inutile, mais quelle éloquence! Cet extrait demande du travail à l'acteur.) Registre comique et épique. - Soldat fanfaron Personnage emprunté à la Comedia