La Lexicologie Francaise

UNIVERSITE DE ROUEN - DESCILAC Année universitaire 2012 - 2013 Lexicologie Enseignante : Myriam Bouveret Pour toute correspondance et pour l’envoi de dossier, vous pouvez me contacter par le biais de la plate-forme de télé-enseignement ou par mail à l’adresse suivante : Myriam.Bouveret@univ-rouen.fr Bon travail et bonne année universitaire. PLAN DE COURS Lexicologie 2012-2013 CH1. Introduction CH2. Les relations lexicales CH3. La sémantique structurale CH4. L’analyse sémique et la polysémie

pour analyser un niveau ( ex : le niveau phonologique) sont également applicables aux autres niveaux constitutifs du système global de la langue ( ex : le niveau lexical). La lexicologie s’attache à la description des structures du vocabulaire. Du point de vue de la langue, il existe deux types d’analyse : la morpho-lexicologie l’étude de la composition formelle des mots ( radicaux, syntagmes autonomes, affixes dérivationnels) la morphologie flexionnelle ou grammaticale qui traite des variations de

Histoire de la langue française I Les enfants de Brunot, de Pierre Lepape L’article « Les enfants de Brunot », de Pierre Lepape, nous montre d’une façon très générale les principaux aspects sur lesquels traite l’une des œuvres les plus importantes écrites sur l’Histoire de la langue française. Il s’agit en effet, du dernier tome de l’HLF 1945-2000 réédité par Ferdinand Brunot et ses collaborateurs. Dans cet article, Lepape souligne les aspects plus favorables et défavorables de cette œuvre

 Notions de base en lexicologie ALAIN POLGUÈRE Août 2001 Observatoire de Linguistique Sens-Texte (OLST) Département de linguistique et de traduction Université de Montréal Montréal (Québec) — Canada © Alain Polguère, 2000, 2001 Observatoire de Linguistique Sens-Texte http://www.fas.umontreal.ca/ling/olst Table des matières i Avant-propos 1 Leçon 1 Quelques notions préliminaires 3 Objectifs du cours 3 La langue : objet d’étude de la linguistique 4 Définition de la notion

M1 MEEF PLC Grammaire Epreuve : - morpho-syntaxe : - GN - verbe - pronoms - déterminant - proposition subordonnées - orthographe : - accords - marques du genre et du nombre - formation des adverbes - les mots en -ant - lexicologie - sémantique du texte - formation du mot et sens en contexte *** Bibliographie sélective : - Riegel, La grammaire méthodique du français, PUF - R. Eluerd, Grammaire descriptive du français - Denis, Sancier-chateau, Grammaire du français

exercices d’application. Exercices de méthodologie afin d’initier les étudiants à la syntaxe à proprement parler. Références : Choi-Jonin, Delhay, 1994, Introduction à la méthodologie en linguistique, PUS Mercier-Leca, 2005, 30 questions de grammaire française, Armand-Colin Riegel, Pellat, Rioul, 2009, Grammaire méthodique du français, PUF. ҉ LT40AM12 – INITIATION À LA SYNTAXE Mme Vassiliadou Jeudi 15h à 17h Programme Notions syntaxiques de base, analyse de la phrase simple, courant distributionnel

qui constituent en quelque sorte les briques qu'on utilise pour faire les phrases. Les critères les plus utilisés sont le sens, la forme et la distribution. La lexicologie : Après la phonétique et la phonologie, qui s'occupent des sons, et la morphologie qui s'occupe des unités minimales de forme et de sens, nous arrivons dans la lexicologie, qui s'occupe des masses de mots qui forment le lexique d'une langue, et le stock lexical des individus.   La syntaxe, La notion de phrase : La syntaxe est le

LEXICOLOGIE Bourdier/Diakhaby Plan 1.Règles du jeu et généralités 2.Les mots courants du jeu 3.Les méthodes lexicologiques utilisées pour les solutions 4.Le « codage » des définitions à l'aide des méthodes lexicologiques 5. Exemples supplémentaires avec une grille de niveau avancé 6. Conclusion Règles du jeu et généralités Les mots croisés sont un jeu de lettres dont le but est de retrouver à l'aide de définitions, tous les mots d'une grille, souvent rectangulaire

apprentissage des règles et de la normes, on parle des règles pour faire l’exercice, on donne la règle d’abord, un livre qui apprends à écrire correctement, l’objectif est d’enseigner la norme linguistique  écrit par les grammériens (fr : académie française). Conventionnel et non-scientifique Descriptives (plutôt universitaire) : rien de préétabli, ni de définitif. On observe des phénomènes, on en décrit le fonctionnement, on ne fait pas de recherches juste observer et décrire. Descriptive pour voir

Notions de base en lexicologie ALAIN POLGUÈRE (Version préliminaire septembre 2002, pour LNG 1080) Observatoire de Linguistique Sens-Texte (OLST) Département de Linguistique et traduction Université de Montréal Montréal (Québec) — Canada © Alain Polguère, 2000, 2001, 2002 Observatoire de Linguistique Sens-Texte http://www.fas.umontreal.ca/ling/olst •••••• Table des matières i 1 3 4 4 6 8 9 9 10 11 11 12 12 15 16 16 17 18 21 21 22 22 23 23 • • • • • • Table des matières Avant-propos