La Leçon D Ecriture Bel Ami

discours et distribue les prix. Guy de Maupassant, Bel-Ami (1885) Le contexte : Suivant les leçons de son ami Flaubert, Maupassant s’attache à peindre le réel. Il s’inspire de son vécu : paysans normands, soldats de la guerre de 1870, petits employés de ministères, bourgeois, aristocrates, banquiers, journalistes, tout un monde qui, chez lui, se montre souvent cupide, retors et cruel. Les romans de formation de Maupassant sont d’un pessimisme absolu. Bel Ami s’inscrit parfaitement dans cet univers. Georges

(5 minutes). - Lecture oralisée. - Relevé de tous les adjectifs (et p. passés employés comme tels) dans le passage. - Fiche-synthèse photocopiée à compléter : leçon (accord avec le nom qu’il accompagne ; fonctions : attribut du sujet, épithète liée et détachée ; synonymes, antonymes ; degrés de l’adj). - Exercices. Apprendre la leçon. Exercices (retrouver le masculin de chaque adjectif et l’employer dans une phrase : épaisse, fausse, protectrice, fin, naïve, dernière, vieille, drôle, bénigne

leurs défauts 1 6 4 • CHAPITRE 8/COMIQUE ET COMÉDIE AU XVII e SIÈCLE : MOLIÈRE et le risque qu’ils courent à se laisser gagner par leur « vice ». © Hachette-Livre. • Instruire. La comédie doit non seulement divertir, mais proposer une leçon. Molière entend par là élever ce genre à la hauteur de la tragédie. • Naturel. La comédie du théâtre permet de montrer aux gens qu’il ne faut pas jouer la comédie dans la vie mais rester vraiment soi-même, selon le principe de l’esthétique dite

pour rôle d’ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou de l’aider à échapper à sa propre vie ? Comme les fables, ou encore les contes philosophiques du XVIIIème siècle, les romans visent souvent à véhiculer des valeurs morales ou encore à proposer une leçon de vie. Dans son premier roman, Une Vie, Guy de Maupassant met en scène Jeanne qui, lorsqu’elle imagine un avenir romanesque, a certes quelque chose d’Emma Bovary. Cependant, elle ne cherche pas à vivre ses rêves et se contente de subir les malheurs

Bel-Ami de Guy de Maupassant (Roman Réaliste) Bel-Ami est un roman d'apprentissage de Guy de Maupassant, dont l'action se déroule à Paris au xixe siècle, publié en 1885 sous forme de feuilleton dans Gil Blas. Le roman retrace l’ascension sociale de Georges Du Roy de Cantel (ou Georges Duroy), homme ambitieux et séducteur (arriviste - opportuniste), employé au bureau des chemins de fer du Nord, parvenu au sommet de la pyramide sociale parisienne grâce à ses maîtresses et à la collusion entre la

Prince est-ce une œuvre pour enfants ou pour adultes ? a) Traiter de ce thème avec les élèves. b) Leur donner à lire la dédicace de Saint-Exupéry à son ami Léon Werth. (cf. le documentaire, on y trouvera également une information en anglais concernant l´amitié des deux hommes) Léon Werth est un ami qu´Antoine de Saint-Exupéry rencontre en 1932, un ami israélite, de vingt-trois ans son aîné qui le réconfortera paternellement pendant la guerre et à qui il dédicacera Le Petit Prince et Lettre à un

mauvaise curiosité et cette morale sera introduite par l’histoire d’un couple de deux pigeons. PLAN Problématique possible : En quoi cette fable répond-t-elle au double objectif de ‘plaire et instruire’ ? I- Un débat animé sur le voyage Une écriture vivante et efficace Comme tout apologue, la fable vise à l’efficacité et à la vivacité. Tout d’abord -grâce aux choix d’animaux anthropomorphe (forme/apparence humaine) -personnage mis en valeur dès le titre -personnifié : majuscule, dotés

personnages ordinaires présente aussi un intérêt [II]. Au total, faut-il nécessairement choisir entre ces deux extrêmes ? La tâche artistique du romancier n’est-elle pas de transformer le quotidien en singularité ? Même lorsqu’il peint la banalité, son écriture lui permet de la transfigurer en une « destinée singulière », selon les mots du marquis de Sade [III]. I. Intérêts du héros de roman au destin extraordinaire 1. Par son origine l’univers romanesque est souvent « fabuleux » Le roman est héritier

des modalités d’écriture -discours quasi-oral, -phrases courtes et simples, -repères temporels, temps verbaux, C) Une rupture avec les codes traditionnels du roman -absence surprenante de description des personnages, -lieux cités : II- Cette écriture particulière accentue le caractère étrange du personnage A) Un personnage qui paraît indifférent -pas de sentiments exprimés, - pas de changements dans les habitudes, -semble plus ennuyé qu’ému B) Un personnage plus complexe qu’il n’y paraît

JeanMAUPASSANT Pierre et Jean Présentation, notes, dossier et cahier photos par Noëlle BENHAMOU, docteur ès lettres, professeur de lettres FlammarionDe Maupassant dans la collection «Étonnants Classiques» Apparition, in Nouvelles fantastiques (vol. 1) Bel-Ami Boule de suif Hautot père et fils, in Trois nouvelles naturalistes Le Horla et autres contes fantastiques Le Papa de Simon et autres nouvelles La Parure et autres scènes de la vie parisienne Pierre et Jean Toine et autres contes normands Une partie