La Littérature Ludique

sont pas de son avis. La littérature doit-elle distraire le lecteur de sa vie quotidienne ou au contraire porter un regard sans complaisance sur le réel ? Dans une première partie, nous verrons comment les romans parviennent à distraire leur lecteur. Puis nous montrerons l’apparition d’une littérature réaliste et instructive. Et pour finir nous verrons qu’il existe des romans qui oscillent entre ces deux voies : récit extraordinaire et réalité crue. La littérature peut apparaitre comme une

aux études,alors certes ceux qui faisaint des études avaient peut-être un niveau supérieur mais ils étaient moins nombreux Un professeur d'université nous a un jour raconté qu'un "bon élève ' de l'époque connaissait tous les classiques de la littérature française(de Rabelais à Proust en gros). Ce qui fait que l'on a souvent l'impression de faire partie de la génération décadente.Alors certes,les anciennes générations ont toujours des reproches à faire aux nouvelles ,mais est-ce bien justifié

aptitudes et comment fournir à l’apprenant beaucoup d’occasions lui permettant de perfectionner son emploi de la langue. » (Rivers,W.M. 1978:201) L’homme est « ludens » avant d’être « sapiens » ! C’est pourquoi les activités stimulantes, ludiques et créatives favorisent l’implication des élèves et leur permet, d’emblée, de mieux réussir leur apprentissage. À travers le jeu en classe de français, l’élève prend conscience de ce qu’il est capable de faire… et il ne bloque plus sur ce qu’il ne

qui créent le mythe. D’autre part le principe de la réécriture est très ancien, dans l’antiquité le travail de l’orateur consistait à puiser dans d’anciens discours juridique ou politique afin de les renouveler et les adapter à la situation. En littérature, ce procédé est identique et certains thèmes, tels que l’amour, la mort ou le travail traversent les siècles. Ainsi lorsque Céline parle du travail à la chaîne dans « Voyage au bout de la nuit » il est probablement influencé par le roman « Germinal

1863, il entre à l'Institution ecclésiastique d'Yvetot, mais il a du mal à s'adapter à la rigueur du pensionnat.  Exclus du séminaire, il termine ses études au Lycée de Rouen.  Il correspond avec le poète Louis Bouilhet, qui lui fait travailler la littérature, et fréquente Gustave Flaubert, ami de jeunesse de sa mère.  En 1870, reçu bachelier, il s'inscrit à la Faculté de Droit à Paris, mais il est aussitôt mobilisé pour servir dans la garde nationale. Deux ans plus tard, libéré de ses obligations militaires

pas. Cette flexibilité mentale a des conséquences aussi dans les autres disciplines." Il est donc sans doute intéressant de favoriser un contact avec au moins une autre langue étrangère le plus tôt possible. Le modèle méthodologique fictionnel et ludique de Bernard Mallet Selon Bernard Mallet, la méthodologie de l’enseignement aux jeunes enfants doit se préoccuper avant tout de l’aspect affectif et du rôle que la langue étrangère peut jouer dans la construction de l’identité de l’enfant. Il convient

ne pas rester indolent. Les deux personnages centraux, un chevalier et un abbé sont ici à contre emploi. Atys dans la littérature ou la musique est amoureux de la nymphe Sangaride, promise à un autre, mais il est aimé d'une déesse qu'il n'aime pas. Eglé est amoureuse du roi d'Athènes Thésée qui la retient captive. Verlaine reprend ici quelques amours impossibles de la littérature. II- L'amour, la perdition Qui n'a jamais rêvé, dans sa solitude, de faire une belle rencontre amoureuse ? Le rêve

des adultes. 2. LE STATUT DE L’ENFANT VU à TRAVERS L’ART  2.1 PERCEPTION AFRICAINE 2.1.1 LITTERATURE MAURICIENNE Dans la plupart des œuvres littéraires africaines, on trouve une image caricaturée de l’enfant africain. On peint une image stéréotypée et idyllique de l’Afrique en pleine période de combat pour la décolonisation dans L’ENFANT NOIR de Camara Laye par exemple. La situation de l’enfant dans littérature indépendantiste montre qu’il existe de la part de l’auteur une forme d’intérêt pour certains

QUEL RÔLE LA LITTERATURE PEUT AVOIR DANS LE DEBAT DES IDEES ? La littérature possède de nombreuses formes, telles que le roman, le théâtre, la poésie, le dialogue argumentatif, le conte…La littérature peut-elle faire changer les idées ? A-t-elle des limites ? Permet-elle une évolution des idées ? Nous allons dans une première partie voir que la littérature peut faire changer les idées et dans une seconde partie qu’elle a cependant des limites. La littérature sous ses diverses formes permet

et littérature engagée renvoient à une conception militante de la littérature liée à partir des années trente à la philosophie existentialiste et à la pensée marxiste; ils évoquent habituellement le nom de Jean-Paul Sartre. Toutefois, le concept d'engagement est employé rétroactivement pour qualifier des textes anciens qui résultent d'une intention morale ou politique d'agir sur la société.Cette catégorie de textes ne relève pas de la littérature populaire, il ne s'agit pas d'une littérature populaire