La Logique Dialectique

apprécier la pertinence d’une thèse (soit un plan critique, soit un plan dialectique) Reformulation de la thèse : Le théâtre offre une image fidèle de la vie de tous les jours. Formulation de la problématique : Dans quelle mesure cet art de la représentation peut-il tout à la fois offrir une image fidèle de la vie et un tableau vraisemblable de notre humanité ? Plan retenu : j’ai délibérément choisi un plan dialectique, à votre niveau, c’est à mon sens plus simple que le plan critique PROPOSITION

entre deux dates ou sur une période. Le sujet tableau : décrire une situation à une date précise. Le sujet analytique : décrire et expliquer un phénomène. Le sujet comparatif : comparer deux éléments (points communs et différences). Le sujet dialectique : discuter une affirmation. ETAPE 2 : mobiliser les connaissances Il faut ensuite lister au brouillon tous les éléments du cours ou de la culture générale qui peuvent être utiles à la composition : notions clés, chiffres, dates, exemples, etc

décline en faculté (=/= lieu, mais = communauté) Arts libéraux: ensemble d'enseignement qui st généralistes, qui peuvent déboucher sur d'ô spécialisations (comme la théologie)~= lycée pour ns ajd'h. Trivium: rhétorique, grammaire (étude la langue + dialectique~= philo). art quatrivium: science: arithmétique, géométrie, astronomie, musique. Enseignement université très généraliste qui est censé armé les élèves pour approfondir leurs connaissances... Il faut toute fois nuancer le coté révolutionnaire de

pour l’orateur et l’auditeur : • 1- Pour l’orateur : le plan permet de, • Ne pas s’égarer ou se répéter. • Avoir un fil conducteur du début du discours jusqu’à la fin. • Savoir par quelles étapes il doit passer.• Structurer sa pensée de façon logique et claire. • Toujours savoir quoi dire et ne pas avoir de trou de mémoire. • Posséder son sujet et éviter d’avoir en tête des éléments éparpillés et incohérents. • Donner un ordre d’importance croissant à ses idées pour se motiver.• 2- Pour l’auditeur

mobilisation fluide dans l’espace. La première, recouvrant l’idée de contingence historique, est perçue et vécue comme un phénomène tout à fait inattendu voire une surprise pour la modernité et sa foi en la nécessité du sens de l’histoire, en son progrès logique et en l’absoluté du principe de l’Etat. Désormais la ruse semble avoir subvertie la raison dans l’histoire. Et la philosophie de l’histoire hégélienne constitue le moment par excellence où s’assume cette contradiction. (Habermas, 1981b : 950-969 ;

notion connexe, celle de preuve, qu’il ne faut pas confondre avec la démonstration, puis au rôle dans la démonstration de cette donnée subjective qu’est l’évidence. Nous serons alors conduits à traiter du rôle capital dévolu à la démonstration dans la logique et les sciences déductives au 20ème siècle. Pour conclure, nous nous intéresserons à ce que l’on peut appeler les limites de la démonstration en exposant notamment la conception de cette dernière comme pratique (comme un « faire » plus qu’un « connaître

[pic] IV- Les relations logiques (ou les connecteurs logiques) 1. Des relations implicites ou explicites Les relations logiques sont parfois implicites. C'est alors au lecteur de les déceler à travers certains indices :  [pic] La ponctuation (les deux points ":" peuvent introduire un exemple, les parenthèses "( )" intégrer un détail supplémentaire, le point d'interrogation "?" annoncer une explication).  [pic] La juxtaposition de deux arguments qui forment une suite logique.  [pic] La composition

étudier l’énoncé, cerner la problématique :repérer les composantes du sujet ;analyser les mots clés ;reformuler la question posée.Rechercher des arguments et des exemples :établir une liste détaillée ;noter des citations.La démarche peut être :dialectique ;thématique ;analytique.Le plan détaillé met en valeur un raisonnement progressif et comporte :des sous-parties ;des idées principales ;des arguments et des exemples hiérarchisés ;des articulations logiques.Rédiger c’est :composer des paragraphes

juste partage que veut le droit. Par-delà les “ littératures ” que nous offrent tous “ les catalogues de textes ”, les “ théories générales du droit ” et les “ philosophies ”, Villey distingue dans l’art du droit trois espèces de moyens : les moyens logiques, la référence aux sources naturelles, le recours aux lois positives. Il constate que, de nos jours, “ la méthode du droit naturel ” est oubliée. Parce que le concept de nature s’est désintégré, on en est venu à penser le droit comme un ensemble de

d'abord à voir dans son processus de fabrication et sa technique. Mais cette séquence est aussi une célébration du montage, de la technique, de la technologie du cinéma. L'oeil de la monteuse y apparaît aussi essentiel que l'oeil de la caméra. Logique de la séquence : On observera un effet de boucle ou d'encadrement avec l'image de la foule et le portrait de la vieille femme.1. Foule et portraits en gros plan : images du réel humain associées à des photogrammes (image des images)2. Eléments techniques