La Mixité Scolaire

PDALPD, FSL et les POPS (protocoles d’occupation du patrimoine social) 1991 : la loi LOV, relative à l'orientation pour la ville. - Elle pose les objectifs, les principes et les moyens de la politique de la ville. Elle affiche des objectifs de mixité sociale et diversité de l'habitat. Elle instaure les programmes locaux pour l’habitat (PLH). - Le contrat de ville devient l'unique dispositif de cette politique : ils sont mis en place de 1994 à 1998. - Mise en place des sous-préfets chargés

politiques urbaines. Elle ne concerne que les quartiers dits « sensibles » des villes françaises, c'est-à-dire ceux dont les habitants accumulent les difficultés sociales : habitat dégradé, chômage, concentration de population d'origine étrangère, échec scolaire, délinquance... A travers les procédures de développement social des quartiers (DSQ), puis des contrats de ville et des contrats d'agglomération, elle met en œuvre des moyens financiers et humains pour réduire les difficultés de ces quartiers et

Pour se rendre compte de l'importance de cette étape de la vie on peut citer D. MARCELLI et A. BRACONNIER (psychopathologie de l'adolescent) : "la scolarité des jeunes adolescents se réalise au collè (… ) Personne ne peut nier que les résultats scolaires obtenus à cette étape de la vie ge. engagent l'avenir professionnel, social et éventuellement personnel. Le problè est d'autant plus me sérieux que la nécessité d'une orientation surgit à une période ou l'individu vit un moment de crise dont le devenir

aussi par stratégie de l’entre-soi (= volonté d’éviter les + pauvres que soi) Les groupes sociaux veulent aussi se mettre à l’écart (ex : évitement scolaire) Politique de club = refus de certaines communes d’accueillir des logements sociaux. Elles préfèrent payer l’amende et préserver la qualité de l’environnement résidentiel. Pour éviter mixité sociale : résidences fermées Ex : aux USA « gated communities » Entre-soi nuancé en raison de la mobilité de la pop°. Les groupes sociaux peuvent

d’abord sur le réseau scolaire. Ferry érige une nouvelle règle par l’arrêté du 27/07/1882 en créant trois cours distincts : élémentaire, moyen et supérieur. Il s’agit de trois divisions pour 7 à 8 ans d’études pour ceux qui iront le plus loin. On ne change pas de classe chaque année et il n’y a pas de mixité. Les années 1960 marqueront le changement puisque l’urbanisation fera fermer des écoles de campagne à l’effectif très bas et on assistera à l’ouverture de groupes scolaires dans les grands ensembles

mamans, la performance. De la gouvernance masculine à la difficile ascension des femmes reléguées aux seconds rôles. Les femmes aux commandes : Beaucoup d’entreprises pourraient rédiger cette petite annonce aujourd’hui si elles sont soucieuses d’une mixité dans les postes de décision. Pour ce faire, l’entreprise doit les attirer en leur assurant l’égalité de revenus et une politique prenant en compte la conciliation vie de famille et vie professionnelle mais aussi une progression de carrière notamment

respect, de tolérance, d’effort. L’apprentissage des règles sportives coïncide avec l’apprentissage des règles citoyennes. Le sport, en soi, n’est pas nécessairement porteur de valeurs de tolérance, pas plus qu’il n’est nécessairement un facteur de mixité sociale ou d’intégration. Le sport peut enlever tous préjugés envers la race, l’âge, le sexe, la validité. Exemples : le mélange noir/blanc dans le football, le coureur de plus de 60 ans dans un marathon… Mais malheureusement, le sport peut également

1) Le développement de qualités physiques nécessaires à la pratique du sport, à une bonne santé et à une bonne image de soi 2) Le développement de qualités humaines nécessaires à la pratique du sport aussi bien qu’à la vie en société hors du cadre scolaire 3) Le développement d’une réflexion personnelle sur la place de l’individu dans la société Doc 2 Texte non daté abordant le rôle du sport dans le domaine de la santé Le sport doit être promu, notamment dans les écoles Le sport est, en effet, bon

grands ensembles dans un laps de temps court, de la fin des années 1950 au début des années 1970. Pour répondre à de forts besoins de main d’œuvre, les pouvoirs publics ont fait abstraction de mettre en place une véritable politique d’intégration, de mixité sociale, d’alphabétisation et d’instruction civique concomitante à ses attentes économiques. Ces territoires ethnicisés se sont ensuite paupérisés. Ghettos et zones de non-droit se sont formalisés. Dès lors, les banlieues représentent de véritable

développement de qualités physiques nécessaires à la pratique du sport, à une bonne santé et à une bonne image de soi 2) Le développement de qualités humaines nécessaires à la pratique du sport aussi bien qu’à la vie en société hors du cadre scolaire 3) Le développement d’une réflexion personnelle sur la place de l’individu dans la société Doc 2 Texte non daté abordant le rôle du sport dans le domaine de la santé Le sport doit être promu, notamment dans les écoles Le sport