La Mixité Scolaire

sud-est Tapie Mondesir 47000 Agen Tel : 05/53/98/50/00 Le centre social est ouvert tout les jours de 9h à 12h et de 14h à 17h30, sauf le jeudi matin, car il y a une réunion d’équipes, qui se fait toute les semaines, sauf vacances scolaires ou il et ouvert. 1.1/ Présentation de la structure : Le centre social est un endroit ouvert à tous. IL accueille, rencontre, informe, aide, parents, enfant, adolescents, senior pour de diverse choses notamment pour des photocopie ; passer

a été conçue comme un instrument instituant l’égalité entre citoyens. Ainsi, tous les enfants doivent pouvoir recevoir un enseignement identique, défini par des horaires et des programmes nationaux. Néanmoins, le thème des inégalités en milieu scolaire fait débat depuis un certain nombre d’années en France. L’éducation, garant de l’égalité des chances doit assurer la réussite de tous les élèves, mais aussi permettre de réduire les inégalités entre individus et faciliter la mobilité sociale. Pour

SOCIOLOGIE URBAINE BAC 3 ANNEE SCOLAIRE 2012-2013 Site 3 ENCLOS DU BEGUINAGE L’enclos du béguinage se trouve à la périphérie de la ville de Tournai et plutot a l’ecart du centre ville. Malgré cet ecrat l’enclos est dote d’un potentiel historique lié a son origine, et sa proximité avec l’eglise la Madeleine. Nous avons pu constater qu’un certain nombre de batiments etaient laissés à l’abandon et que cela pouvait poser certains problémes au niveau de la vie de quartier et à son rapport

Mais cette vision optimiste est à nuancer car il existe une ombre au tableau : les progrès scolaires des filles ne se concrétisent pas forcément par des améliorations sur le marché du travail (inégalité de salaire, ségrégation de l’emploi) ou dans les familles (séparation des tâches ce qui laisse les tâches les plus quotidiennes et les plus astreignantes aux femmes). Même dans le domaine scolaire il faut relativiser les progrès effectués car il y a une forte ségrégation de filières : les filières

La mise en place d’aide = Favoriser la mixité, notamment dans les études supérieures. (Ex : Bourses) II- Mais l’école exerce le séparatisme social A- La réussite scolaire dépend du milieu social des parents Le parcours d’un éleve dépend de son origine sociale CSP du chef de famille influe sur son éducation Enfant de cadre = activité extra scolaire (+ de socialisation), capacité plus importante d’aider l’enfant en cas d’échec scolaire ( et possibilité d’employer prof particulier)

CPE est-il membre de droit ?Qu’est-ce qu’un projet ? Qu’est-ce qu’un projet académique ? Un projet d’établissement ?Qu’est-ce que la politique éducative ? Quelle place pour le CPE ?Quels indicateurs pour construire les projets ?Définissez le climat scolaire

la longue durée, du XIXe siècle à nos jours, il passe en effet des luttes plus globales concernant la condition féminine. Les luttes des femmes marquées par des revendications typiques, “à travail égal, salaire égal”, “égalité professionnelle”, “mixité des emplois”, etc, sont depuis toujours présentes dans la production économique. Mais après 1968, le mouvement des femmes s’est élargi considérablement. En revendiquant la libéralisation de la contraception et de l’avortement, le mouvement a débordé

locaux d’un petit théâtre de 110 place, le théâtre Massenet. Les enfants y pratiquement des activités à dominante culturelle (théâtre, arts clownesques …) les fête de fin de centre, les fêtes de quartier, les stages spécifiques pendant les vacances scolaires, les représentations théâtrales en direction des enfants, des adultes, les conférences, les manifestations en directions de publics spécifiques bénéficient de cet outil mis à disposition.     Le centre social étant basé sur la culture artistique

qui abrite la mixité sociale . b. Interaction Plus tard, lors d’un retour sur notre terrain, nous avons fait une rencontre étonnante, qui par après est devenue déterminante dans le choix de notre thème et de notre question de recherche. Une dame de la quarantaine, d’origine africaine, nous a abordé lorsque nous cherchions notre chemin au Quai de la Houle. Elle nous a indiqué un logement social quelques rues plus loin, en nous expliquant qu’elle espérait que la mixité sociale y soit

femmes des différents pays d’Europe, même si le temps pris pour cette féminisation diverge. 4. Les scolarités féminines : une percée décisive, mais inachevée La féminisation du marché du travail ne peut se comprendre que si l’on regarde le système scolaire ;Partout en Europe, le niveau général de formation des femmes augmente, au point de dépasser parfois celui des hommes. Si, en 1962, 88 % des hommes ont un niveau de diplôme supérieur au bac, contre 85 % en 1990, ce taux passe de 64 à 79 % pour les