La Mode Texte Argumentatif

GENRES ARGUMENTATIFS DU 16ème AU 20ème 1.Hérodote, la relativité des coutumes Hérodote géographe et historien, le 1er. A beaucoup voyagé, voyageur curieux. Comment Hérodote démontre-t-il la relativité des coutumes ? I- La logique argumentative Raisonnement inductif, du général au particulier. Raisonnement de type philosophique. Part d'une hypothèse ( que l'on= si) pour aller vers le particulier : un exemple : '' preuve parmi bien d'autre'' annonce un récit dans le texte. Passe

entre plusieurs opinions pour constituer la sienne propre. » Extrait du Bulletin officiel, 12 juillet 2001. z Explication Question de forme l L’essai, le dialogue, l’apologue sont trois formes que peut Question de mode … Et vous ? emprunter le discours argumentatif selon que l’on choisisse l’argumentation directe ou l’argumentation indirecte. Le premier enjeu de votre travail sera de distinguer ces trois formes et d’en apprécier les différentes réalisations, chacune de ces formes se

| | LE TEXTE ARGUMENTATIF | |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un

1.1Le premier document est un article rédigé pour l’Université de Provence par Jacqueline Voisenet qui s’intitule « le Banquet Chrétien au Haut Moyen Age » publié en 1996. Il s’agit d’un texte argumentatif dont l’idée directrice est la générosité des banquets chrétien au moyen âge. L’ idée principales est de montrer la générosité de celui qui reçoit les convives pour montrer son pouvoir. 1.2.Le deuxième document est extrait du roman L’assommoir d’Emile Zola écrit en 1877. Le chapitre s’intitule

Que doit-on étudier pour commenter un texte ? Le commentaire composé est une analyse d’un texte qui ne sépare pas le fond et la forme. Attardez-vous de prime abord aux moyens littéraires mis en œuvre par l’auteur afin de pouvoir dégager, par la suite, du sens : * Quel est le genre du texte ? S’agit-il d’un texte poétique ? Est-ce de la prose ? Est-ce de la prose poétique ? S’agit-il d’un extrait de roman, d’une nouvelle ? D’un récit autobiographique ? * Quels sont les temps des verbes 

La lecture analytique Observation • Situer le texte dans son époque -repérer le paratexte (nom, date publication…) -vérifier le sens des mots difficiles. -Se demander si l’écrivain est contemporain des faits qu’il présente ou non. • Distinguer le genre auquel appartient le texte -Il faut alors connaître les grandes caractéristiques de chaque genre… par exemple, un poème se reconnaît à un schéma formel (strophes, mètres, rimes), il y a des sonorités (assonances, allitérations). • Identifier

LES INDICES DE TEMPS ET DE LIEU (= spatio-temporels) -adverbes/locution - complément temps/lieu - temps des verbes ( aspect accompli/non-accompli) - mode ( subjonctif/ conditionnel) 3) LES INDICES DE SENTIMENTS ET DE JUGEMENT -les termes a connotation positive ou négative - les évaluatifs ( verbes comme douter, examiner,,,,) NB: le

Fiche n°3 Séquence 1 : La littérature et son pouvoir argumentatif Texte 3 : Diderot, « Discours du vieillard tahitien » dans supplément au voyage de Bougainville Auteur : Diderot Œuvre : Supplément au voyage de Bougainville. C'est un explorateur français qui découvre l'île de Tahiti, et la colonise afin de l'offrir à Louis XV. Après ce voyage, Bougainville écrit et raconte ce voyage. Diderot s'insurge contre ce récit et écrit alors une réponse sous forme de récit fictif qu'il appel Supplément

d’une liaison avec un autre libertin. Elle évoque dans le début de sa lettre le manque de discernement des autres femmes « inconsidérées » qui se laissent prendre par la passion. Elle va prouver au Vicomte qu’elle n’est pas faible dans ce texte argumentatif et explicatif. Problématique : En quoi le personnage de Madame de Merteuil ne correspond-il pas aux représentations traditionnelles des personnages féminins de cette époque ? CHODERLOS DE LACLOS – LES LIAISONS DANGEREUSES – 1782 LETTRE

COMPRENDRE ET DEFINIR UN TEXTE (Préambule à la lecture analytique) Lorsque l’on se trouve face à n’importe quel texte, que ce soit en Français, en Histoire Géographie, en Philosophie ou en langue étrangère, il faut d’abord le comprendre avant de l’analyser précisément. Pour comprendre un texte, pour en mesurer le sens et/ou la beauté, il faut donc le définir, en délimiter les contours : l’auteur et son époque, le sens général, le ton, le mode d’écriture et la portée de ce texte. Ainsi, divers