La Mondialisation Terminale S

Africain face au développement et à la mondialisation Pendant longtemps l'Afrique a été considéré comme le continent du sous-développement, marqué par l’incapacité à produire des richesses et garantir le bien être de sa population. Néanmoins l'Afrique connaît de profonds bouleversements depuis la fin des années 30 du fait de ses ressources naturelles et de sa forte croissance démographique. Ainsi l'Afrique s'intègre progressivement dans la mondialisation mais les inégalités sociaux spatiales restes

Terminale SES – Synthèse de cours avec manuel Hachette – P. Savoye Page 1 Synthèse - Terminale Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? Sensibilisation et problématisation : La route de la soie, la Chine à la conquête de l’Europe. Le projet des « nouvelles routes de la soie », réseau d’infrastructures routières et maritimes permettant de relier la Chine au sous-continent indien à l’Europe et à l’Afrique, fait réagir nombre de pays

TERMINALE LESGÉOGRAPHIE T2/2 (suite) : Les dynamiques de la mondialisation. II. Pôles et espaces majeurs de la mondialisation ; territoires et sociétés en marge de la mondialisation. Quelle typologie des territoires peut-on établir en fonction de leur inégale participation à la mondialisation ? Quelles sont lescaractéristiques des pôles et espaces majeurs de la mondialisation et des territoires restés en marge ? Quelles sont lesconséquences socio- spatiales pour les territoires d’une intégration

Histoire - Géographie CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION Introduction Les programmes de la terminale de la série STG sont conçus pour enseigner aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils vivent. Tenant compte des spécificités de cette série et de l’horaire dans lequel ils sont appelés à être mis en œuvre (une trentaine d’heures en histoire comme en géographie), ils adoptent une démarche qui respecte la cohérence de chaque

programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences et technologies de la

Terminale / Géographie Composition sur la mondialisation. Dans l'ensemble, de bons résultats qui témoignent d'une préparation solide et sérieuse. Moyenne de la classe : 12,72. Les notes s'échelonnent de 6 à 18 et 4 seulement sont sous la moyenne (encore s'agit-il pour 3 d'entre elles de 8 et de 9 qui indiquent des défauts aisément corrigibles). Cette composition ne présentait pas de difficultés majeures (composition de type 1 qui correspond à un chapitre ou à une partie de chapitre précise)

HISTOIRE DES ARTS CLASSE DE TERMINALE LE PROGRAMME en option spécialité source : http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/default.htm En classe terminale, l'enseignement de l'histoire des arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année. La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender

Classe de Terminale L-ES Avril 2013 Contrôle de géographie Composition Le candidat doit traiter, conformément à la méthodologie enseignée, le sujet suivant : Sujet : La mondialisation : processus, acteurs, territoires. Classe de Terminale L-ES Octobre 2013 Sujet : La mondialisation : processus, acteurs, territoires. Cette composition a été rédigée par Daniel Segone (Département d’Histoire et de Géographie/Collège Protestant Français-

Dossier de Science Humaine et Sociale La mondialisation et l’identité régionale A quelle échelle les régions sont-elles touchées par la mondialisation et comment réagissent-elle ? SOMMAIRE INTRODUCTION……………………………………………………………………..p.02 I / Les aspects de la mondialisation……………………………………………….p.03 1) Définition et histoire 2) Acteurs de la mondialisation 3) Aspect culturel 4) Aspect politico-économique II/ Le renforcement politique et économique des régions……………………p

COMPOSITION Mondialisation, fonctionnement et territoires : un produit mondialisé, le café.  Vous montrerez dans quelles mesures on peut affirmer que la Géographie du café, un produit mondialisé, nous permet de comprendre le fonctionnement de la mondialisation et les dynamiques géographiques de ses territoires ?  Le café n’est certainement pas le produit qu’on entend citer le plus souvent comme produit emblématique de la mondialisation des économies. Les Smartphones – et plus précisément la